DIỄN ĐÀN VĂN HÓA HỌC

Bài tập thực hành 1:
Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
GVHD: GS.TSKH TRẦN NGỌC THÊM
Học viên: LÊ THỊ CẦM
Lớp:VĂN HÓA HỌC khóa K16a
MSHV: 156031064002


1. Phân tích cấu trúc tên đề tài:
[Tính hay cãi của người Quảng Nam]<dưới góc nhìn văn hóa>

2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu đề tài:
Đối tượng: Tính hay cãi của người Quảng Nam
Không gian: Quảng Nam
Thời gian: Toàn thời gian

3.Lập sơ đồ


4. Xác định các cặp đối lập
- Tính hay cãi >< Tiếp thu, lắng nghe (Không rõ ràng)
- Người Quảng Nam >< Người dân các tỉnh thành khác (Lưỡng khả, rõ ràng)
- Phi giá trị >< Giá trị, Văn hóa >< Phi văn hóa (Không rõ ràng)

5. Vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
- Người có tính hay cãi có phải là không biết tiếp thu, lắng nghe hay không hay là vì lý do nào đó dẫn đến đặc điểm này, đặc điểm tính cách này có giá trị hay phi giá trị trong văn hóa giao tiếp, từ đó xác định xem nó là văn hóa hay phi văn hóa.

Đề tài này ko mới, nhưng nếu xét nó là giá trị hay phi giá trị thì rất thú vị!

Hi Cầm. Chị thấy đề tài của Cầm thú vị.
Cầm trình bày cũng rất rõ ràng và chuẩn mực, chị không có ý kiến gì bổ sung.
Chỉ có 1 ý kiến là Cầm góp ý giùm chị đề tài Văn hóa Giáo dục nha. ^_^
Chị Huyền

Đề tài "Tính hay cãi của người Quãng Nam" rất thú vị. Trong xácđịnh các cặp đối lập, em có xem xét tính cách của người Hếu hay người Quãng Ngãi chưa. Xem xét câu tục ngữ "Quãng Nam hay cãi, Quãng Ngãi hay co ..." để làm nổi rõ tính cách của người Quãng Nam.

hi, bạn Cầm ơi, đề tài này rất thú vị. Nhưng nhìn đầu tiên là không biết là tính giá trị hay là phi giá trị nhiều hơn? nếu bạn nêu rõ ràng là mặt giá trị hoặc là phi giá trị trong tính hay cãi xủa... có lẽ lá sẽ tốt hơn. Đó là ý kiến riêng của Linh thôi. hjhj

xin ý kiến quý bấu của bạn ạ. xin trân thành cảm ơn ý kiến quý báu của bạn ạ. viewtopic.php?f=76&t=6290

Hi Linh, đó cũng là vấn đề mà C đặt ra là nghiên cứu xem xét nhiều mặt về tính hay cãi của người Quảng Nam để kết luận nó là phi giá trị hay giá trị, hi vọng trong các bài tập sau sẽ tiếp tục làm rõ để đưa ra kết luận. Cảm ơn sự góp ý của Linh nha!

Dạ em cảm ơn chị Hiền, em sẽ ghi nhận ý kiến của chị để bổ sung vào việc triển khai đề tài ah!

Em cảm ơn chị Huyền đã quan tâm đề tài của em, mong tiếp tục nhận được thêm nhiều ý kiến của chị trong những phần triển khai tiếp theo, em sẽ gửi đến chi ý kiến đóng góp cho đề tài Văn hóa Giáo dục ngay ah! hì

chị ơi, tại vì đề tài của em cũng giống như chị là đề cập đến tính cách, nhưng mà khi em làm về cấp độ zero thì lúc đầu e cũng dùng văn hoá giao tiếp, nhưng cuối cùng e lại sửa thành cấp độ zero là tính cách, nên về chỗ này em chưa rõ ràng, xin chị góp ý giùm em nhé, em cảm ơn chị rất nhiều ạ