DIỄN ĐÀN VĂN HÓA HỌC

Đã gửi: **Thứ 6 29/03/19 0:59**

Môn học: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Giảng viên: GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm
Học viên: Vương Gia Diễm
Lớp: cao học văn hóa học K19 (đợt 1)

Bài tập thực hành 1: phân tích đề tài
Đề tài: nghệ thuật hát Then trong di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam
[nghệ thuật hát Then] [ <trong di sản văn hóa phi vật thể> < Việt Nam>]
1.Phân tích cấu trúc ngữ pháp tên đề tài
Cụm từ trung tâm: nghệ thuật hát Then
Cụm từ định tố: trong di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam
2.Xác dịnh đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Nghệ thuật hát Then
Chủ thể: người Tày-Nùng-Thái
Không gian:Việt Nam
Thời gian: từ khi xuất hiện hát Tren đến nay
3.Sơ đồ:

4.Xác định trọng tâm nghiên cứu
Các cặp đối lập cơ bản:
→ hát Then và hát Xuan
→ văn hóa vật thể và phi vật thể
→ Việt Nam và Trung Quốc
Vấn đề cần đi sâu nghiên cứu: thực trạng bảo tồn và biện pháp bảo tồn của nghệ thuật hát Then
Giả thuyết nghiên cứu: tuy việc bảo tồn nghệ thuật hát Then đã dành được một số thành tích nhưng cũng phải đối mặt nhiều khó khăn.

Đã gửi: **Chủ nhật 31/03/19 21:40**

Diễm ơi phần đối tượng bạn có viết là hát Xuan có phải là đang nói đến hình thức hát Xoan - Phú Thọ (Hát xoan là loại hình dân ca lễ nghi phong tục hát thờ thần, thành hoàng với hình thức nghệ thuật đa yếu tố: có nhạc, hát, múa; thường được biểu diễn vào dịp đầu xuân, phổ biến ở vùng đất tổ Hùng Vương - Phú Thọ, một tỉnh thuộc vùng trung du Việt Nam) không vì t có tìm mà không thấy hát Xuan. Có thể nhầm lẫn rồi, Diễm xem lại thử nhé!

Đã gửi: **Thứ 3 02/04/19 23:47**

Mình nghĩ cấp Zero nên là "văn hóa nghệ thuật thanh sắc" thì sẽ gần hơn với hát Then, còn cấp Zero là văn hóa dân gian thì quá rộng rồi. Không gian bạn cũng nên so sánh với một loại hình nghệ thuật có ở phương Tây (nếu có).

Đã gửi: **Thứ 5 04/04/19 19:55**

hihi, xin chân thành cảm ơn các bạn đã góp ý kiến cho mình, mình sẽ nghĩ lại và sửa lại đề tài của mình, nhờ các bạn chỉ giúp nhiều hơn sau này .

Đã gửi: **Thứ 6 05/04/19 0:27**

[quote="Vương gia diễm"]Môn học: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Giảng viên: GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm
Học viên: Vương Gia Diễm
Lớp: cao học văn hóa học K19 (đợt 1)

Bài tập thực hành 1: phân tích đề tài
Đề tài:Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
[Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then] [ < của người Tày Nùng > < Việt Nam>]
1.Phân tích cấu trúc ngữ pháp tên đề tài
Cụm từ trung tâm: Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then
Cụm từ định tố: của người Tày Nùng Việt Nam
2.Xác dịnh đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Nghệ thuật hát Then
Chủ thể: người Tày-Nùng
Không gian:Việt Nam
Thời gian: từ khi xuất hiện hát Tren đến nay
3.Sơ đồ:

4.Xác định trọng tâm nghiên cứu
Các cặp đối lập cơ bản:
→ bảo tồn hay vứt bỏ
→ Việt Nam và Trung Quốc
Vấn đề cần đi sâu nghiên cứu: tìm hiểu giá trị của nghệ thuật hát Then người Tày Nùng Việt Nam
Giả thuyết nghiên cứu: nghệ thuật hát Then người Tày Nùng Việt Nam có giá trị quý báo, phải tìm cách bảo tồn cho nó phát thiển tốt hơn.

Đã gửi: **Thứ 6 05/04/19 0:30**

Bài tập thực hành 2: lập đề cương
Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam

Chương 1: cơ sở lý luận và thực tiễn
1.1.Cơ sở lý luận
1.1.1.Khái niệm “ văn hóa dân gian”
1.1.2.Khái niệm “ tộc người ”
1.2.Cơ sở thực tiễn
1.2.1.Nguồn gốc của Then
1.2.2.Quá trình hình thành nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng
Chương 2: Những giá trị hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
2.1. Giá trị cá nhân của nghệ thuật hát Then người Tày Nùng Việt Nam
2.1.1. về mặt tinh thần
2.1.2. về mặt hoạt động
2.2. Giá trị xã hội của nghệ thuật hát Then người Tày Nùng Việt Nam
2.2.1. về mặt nhận thức
2.2.2. về mặt tổ chức
Chương 3: Bảo tồn và phát triển nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
3.1. Thực trạng bảo tồn và phát triển nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
3.2. Biện pháp bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
Kết luận

Đã gửi: **Thứ 4 10/04/19 10:32**

Vương gia diễm đã viết:Bài tập thực hành 2: lập đề cương
Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
Mục lục
Dẫn nhập
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu & nguồn tư liệu
7. Bố cục của luận văn
Chương 1: cơ sở lý luận và thực tiễn
1.1.Cơ sở lý luận
1.1.1.Khái niệm “ văn hóa dân gian”
1.1.2.Khái niệm “ tộc người ”
1.2.Cơ sở thực tiễn
1.2.1.Nguồn gốc của Then
1.2.2.Quá trình hình thành nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng
Chương 2: Những giá trị hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
2.1. Giá trị cá nhân của nghệ thuật hát Then người Tày Nùng Việt Nam
2.1.1. về mặt tinh thần
2.1.2. về mặt hoạt động
2.2. Giá trị xã hội của nghệ thuật hát Then người Tày Nùng Việt Nam
2.2.1. về mặt nhận thức
2.2.2. về mặt tổ chức
Chương 3: Bảo tồn và phát triển nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
3.1. Thực trạng bảo tồn và phát triển nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
3.2. Biện pháp bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt Nam
Kết luận

Tài liệu tham khảo

Đã gửi: **Thứ 4 10/04/19 10:38**

bài tập thực hành 3
sử dụng document map để sắp xếp tư liệu cho hợp lý nhất

Đã gửi: **Thứ 5 11/04/19 23:38**

Vương gia diễm đã viết:bài tập thực hành 3
sưu tập tài liệu và sử dụng document map để sắp xếp tư liệu cho hợp lý nhất

Tài liệu tham khảo
Tài liệu tiếng Trung
1.黄艳，易奇志.中国壮族与越南岱族、侬族的骆越文化传承研究─骆越文化研究系列论文之三[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2017,38（3）：122-127.
2.黄尚茂,黄新宇.天琴艺术的传承及其对非物质文化遗产保护的启示[J].广西民族研究,2010(4):188-192.
3.滕成达.中国壮族与越南岱、侬族民间诸神信仰比较[J].东南亚纵横，2002（2）：45-48
4.吴国松.非物质文化遗产视野下峒中壮族“跳天”民族传统体育文化的研究[D].硕士学位论文，广西民族大学，2017.
5.金北风. 壮族天琴弹唱与越北岱族、侬族天琴弹唱的异同[J].黄河之声，2010（9）：22-25.
Tài liệu tiếng Việt
1.Lý Tùng Hiếu. (2018). Nam Bộ: văn hóa và ngôn ngữ. TP.HCM: Tổng hợp TP.HCM.
2.Trần Ngọc Thêm. (2014). Những vấn đề văn hóa học lý luận và ứng dụng. TP. HCM: Văn hóa Văn nghệ TP. HCM.
3.Trần Ngọc Thêm. (2016). Hệ giá trị Việt Nam từ truyền thống đến hiện đại và con đường tới tương lai.TP. HCM: Văn hóa Văn nghệ TP. HCM.
4.Phạm phúc minh.(1994). Tìm hiểu dân ca Việt Nam. Nxb âm nhạc.
5. Ngô Đức Thịnh. Văn hoá dân gian và văn hoá dân tộc
6.Ngô Đức Thịnh. Văn hóa dân gian với đời sống xã hội
7.Bùi thị xuân . Dàn dựng hát Then tại nhà hát ca múa nhạc dân gian Việt Bắc. luận văn thạc sĩ, 2017.
8.Trần thúy hiền. Tìm hiểu văn hóa của người Tày ở huyện Bình Liêu (Quảng Ninh) để khai thác phát triển du lịch
9.Hoàng lệ thủy. Đưa hát Then vào dạy học tại trường cao đẳng sự phạm Cao Bằng. luận văn thạc sĩ, 2018.
10.Hoàng thị dung. Hát Then ở Lạng Sơn, luận văn thạc sĩ, 2014.
11.Gìn giữ mạch nguồn di sản văn hóa phi vật thể
12.Công nhận nghi lễ hát Then là di sản văn hóa phi vật thể quốc gia
13.Tôn vinh di sản hát Then, đàn Tính
14.Ngô đức thịnh, văn hóa dân gian trong di sản văn hóa dân tộc. Tạp chí di sản văn hóa số 4 (13），2005.

Đã gửi: **Thứ 6 12/04/19 9:28**

Em ơi! cần đưa khái niệm, định nghĩa về “bảo tồn” và “phát huy” các giá trị văn hóa vào chương 1 để làm rõ đề tài hơn em heng,

DIỄN ĐÀN VĂN HÓA HỌC

nghệ thuật hát Then trong di sản văn hóa phi vật thể Việt N

nghệ thuật hát Then trong di sản văn hóa phi vật thể Việt N

Re: nghệ thuật hát Then trong di sản văn hóa phi vật thể Việ

Re: nghệ thuật hát Then trong di sản văn hóa phi vật thể Việ

Re: nghệ thuật hát Then trong di sản văn hóa phi vật thể Việ

Re: Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt

Re: Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt

Re: Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt

Re: Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt

Re: Việc bảo tồn nghệ thuật hát Then của người Tày Nùng Việt

Re: nghệ thuật hát Then trong di sản văn hóa phi vật thể Việ