TÍNH THẨM MỸ TRONG GT CỦA NGƯỜI NHẬT QUA THÀNH NGỮ TỤC NGỮ

[Lê Truyến]

Về sơ đồ phân tích, mình xin có 2 góp ý nhỏ:
1. Nên bổ sung cấp độ "chủ thể".
2. Ở cấp độ "đối tượng": lấy 2 đối tượng "văn hoá giao tiếp phương tây" và "văn hoá giao tiếp phương đông" để so sánh với đối tượng trung tâm là "tính thẩm mỹ trong giao tiếp" có hợp lý chăng?

Thân mến,
Hoàng Thị Vân Anh

Chào Chị Vân Anh !
Đoạn chủ thể em cũng bối rối quá ạ !
Em sẽ xem xét lại chủ thể của đề tài.
Cảm ơn vì sự góp ý của Chị.

[Lê Truyến]

Chào chị Truyến
Em xin có chút góp ý với đề tài thế này:
Theo em, đề tài mình nghiên cứu đối tượng là tính thẩm mỹ vậy có chăng nên chọn cặp đối lập là tính phi thẩm mỹ trong giao tiếp, bởi đây là cặp mâu thuẫn không rõ ràng, nên có thể chọn là vấn đề cần đi sâu nghiên cứu.
Mong rằng chút góp ý của em sẽ giúp ích được đề tài.
Xin cám ơn!

Chào bạn Hồng !
Mình sẽ xem xét lại cách đưa ra vấn đề cần đi sâu nghiên cứu.
Mong nhận được sự góp ý tiếp tục lần sau. Cảm ơn bạn.

[Lê Truyến]

Môn học: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Giảng viên: GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm
Học viên: Lê Ngọc Truyến
Mshv:18831060124
Lớp: Châu Á học 2018 đợt 2
----------------------------
Bài thực hành 1 (sửa): Phân tích tên đề tài
Tên đề tài: VÀI NÉT VỀ HÀNH VI GIAO TIẾP VÀ TÁC PHONG LÀM VIỆC NƠI VĂN PHÒNG CỦA NGƯỜI NHẬT
1. Phân tích cấu trúc ngữ pháp tên đề tài
- Cụm từ trung tâm: Hành vi giao tiếp và tác phong làm việc
- Cụm từ định tố: <Nơi văn phòng ><của người Nhật >
2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Hành vi giao tiếp và tác phong
- Phạm vi nghiên cứu:
+ Giới hạn không gian: Nhật Bản
+ Giới hạn chủ thể: Người Nhật
+ Giới hạn thời gian: Toàn thời gian
3. Lập sơ đồ phân tích



4. Xác định trọng tâm nghiên cứu
- Các cặp đối lập cơ bản:
+ Văn hóa ứng xử phương Tây>< Văn hóa ứng xử Nhật Bản
+ Tác phong làm việc phương Tây >< Tác phong làm việc Nhật Bản
+ Qua tài liệu>< qua thực tế
- Giả thuyết nghiên cứu:
Tác phong văn phòng của người Nhật góp phần không nhỏ vào sự thành công của công ty. Người làm việc tại các công ty nhật cũng cần phải lưu ý khi bắt đầu, đã, hoặc đang làm việc. Đồng thời văn hóa giao tiếp tại văn phòng của người Nhật cũng là một điển hình đáng học hỏi và trân trọng.
-----------------------------------------------
Em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến từ Thầy, anh chị và các bạn.
Em xin chân thành cảm ơn!

[Lê Truyến]

Bài tập thực hành 2: Xây dựng đề cương
Mục lục
Dẫn nhập
1. Lý do chọn đề tài:
Trong đời sống thường ngày, Nhật Bản cũng có những quy tắc nghiêm khắc về thái độ khi giao tiếp, tương tác giữa con người với nhau nơi công cộng, trong công việc…Văn hóa văn phòng ở Nhật Bản cũng là một điển hình nên học hỏi và trân trọng.Nghiên cứu nhằm mục đích sơ lược qua các hình thức giao tiếp và tác phong của người Nhật.
2. Mục tiêu nghiên cứu:
Hành vi giao tiếp và tác phong làm việc trong văn phòng của người Nhật.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
3.1. Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng nghiên cứu là người Nhật làm việc tại văn phòng.
3.2. Phạm vi nghiên cứu:
Trong môi trường văn phòng của người Nhật.
4. Lịch sử nghiên cứu vấn đề:
Hành vi giao tiếp và tác phong làm việc của người Nhật luôn là một nét văn hóa đáng học hỏi. Để nghiên cứu vấn đề này, tôi đã khảo sát tại các công ty Nhật Bản và tiến hành phân tích tài liệu.
5. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu
- Phương pháp phỏng vấn
- Phương pháp quan sát tham dự
6. Bố cục và nội dung đề tài:
Đề tài gồm có 3 chương (không bao gồm mở đầu và kết luận), gồm có:
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiển.
Chương 2: Các biểu hiện về hành vi giao tiếp trong văn phòng của người Nhật
Chương 3:Tác phong làm việc của người Nhật và những điều cần học hỏi
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỀN
1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1. Khái niệm văn hóa ứng xử:
- Văn hóa
- Tác phong
- Văn hóa ứng xử phương Đông
- Văn hóa ứng xử phương Tây
1.2. Cơ sở thực tiễn
Thực tế môi trường làm việc trong văn phòng của người Nhật
1.3. Quan điểm và lý thuyết tiếp cận:
1.3.1. Quan điểm tiếp cận
- Tiếp cận môi trường làm việc thực tế
- Tiếp cận qua tài liệu nghiên cứu
1.3.2. Lý thuyết tiếp cận
Sử dụng lý thuyết chức năng
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
CHƯƠNG 2. CÁC BIỂU HIỆN VỀ HÀNH VI GIAO TIẾP TRONG VĂN PHÒNG CỦA NGƯỜI NHẬT
2.1. Biểu hiện khi chào hỏi
2.1.1. Tư thế chào hỏi
2.1.2. Chào hỏi khi ra khỏi công ty, khi về sớm
2.2. Hành vi cảm ơn và từ chối
2.2.1. Hành vi cảm ơn
2.2.2. Hành vi từ chối
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
CHƯƠNG 3: TÁC PHONG LÀM VIỆC CỦA NGƯỜI NHẬT VÀ NHỮNG ĐIỀU CẦN HỌC HỎI
3.1. Phong cách ăn mặc
3.2. Thái độ và ý thức cao
3.3. Quản lý thời gian làm việc
3.4. Những điều cần học hỏi
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC

[Nguyen Thi Xuan Lan]

Chào em Truyến!
Đối tượng nghiên cứu là "hành vi giao tiếp và tác phong". nhưng chị thấy sơ đồ cấp hệ em lại nêu là "Ứng xử của người Nhật"
Hay em có thể nói "ứng xử của người Nhật thông qua hành vi và tác phong giáo tiếp" chẳng hạn. Hình như chị thấy nó ngược ngược í
Xuân Lan

[Trần Thị Bích Hồng]

Chị Truyến ơi!
Trong phạm vi nghiên cứu BT 1 em nghĩ mình có nên bổ sung thêm giới hạn không gian là môi trường văn phòng ở Nhật Bản không ạ?
Trong phần khái niệm chương 1, em nghĩ mình nên thêm khái niệm về "văn hóa giao tiếp" và "hành vi trong giao tiếp" nữa để làm rõ luôn các thuật ngữ trong đề tài.
Thân,
Hồng

[đỗ văn duy thịnh]

Chào Truyến!
Trong chương 3, Thịnh nghĩ có thêm phần ưu điểm và khuyết điểm trong tác phong làm việc của người Nhật, cho nội dung thêm phong phú, Truyến thấy thế nào?

[Bùi Thị Thanh Trúc]

Em chào chị,
Em rất hứng thú với đề tài của chị.
Trong chương 2, những biểu hiện của hành vi giao tiếp, mình có nên thêm một mục “Ứng xử khi vô ý gây ra lỗi” ví dụ như trễ giờ chẳng hạn
Ngoài ra đối với người Nhật họ rất kính lễ , vậy mình có nên phân ra ứng xử với bạn bè, đồng nghiệp,
Ứng xử với cấp trên, người lớn tuổi không ạ?
Em xin góp ý, chúc chị làm bài tốt.
Thanh Trúc

[Lê Truyến]

Chào em Truyến!
Đối tượng nghiên cứu là "hành vi giao tiếp và tác phong". nhưng chị thấy sơ đồ cấp hệ em lại nêu là "Ứng xử của người Nhật"
Hay em có thể nói "ứng xử của người Nhật thông qua hành vi và tác phong giáo tiếp" chẳng hạn. Hình như chị thấy nó ngược ngược í
Xuân Lan

Dạ em cảm ơn sự góp ý của Chị Lan nha !
Em sẽ xem lại sơ đồ này và sửa chữa thêm.
Em sửa đầu này thì lại sai đầu kia. hihi
Nhờ Chị tiếp tục góp ý giúp em nhé !

[Lê Truyến]

Chị Truyến ơi!
Trong phạm vi nghiên cứu BT 1 em nghĩ mình có nên bổ sung thêm giới hạn không gian là môi trường văn phòng ở Nhật Bản không ạ?
Trong phần khái niệm chương 1, em nghĩ mình nên thêm khái niệm về "văn hóa giao tiếp" và "hành vi trong giao tiếp" nữa để làm rõ luôn các thuật ngữ trong đề tài.
Thân,
Hồng

Chào bạn Hồng.
Hồng góp ý thì mình mới nhận ra là mình thiếu phần đó mất rồi. hic
Mình sẽ xem lại kĩ hơn.
Cảm ơn Hồng nha!