A-Phần Mở Đầu
1. Lý do chọn đề tài1.1. lý do khách quan: Thanh niên là một bộ phận đông đảo và năng động của xã hội. Họ hoạt động ở rất nhiều môi trường khác nhau, ở mỗi nơi lại có một cách ứng xử riêng và họ giành rất nhiều thời gian cho các hoạt động ngoài xã hội. Thế nhưng, thời gian họ giành cho gia đình thì chỉ đếm được trên đầu ngón tay và cách ứng xử ngày càng có xu hướng tiêu cực, xa rời gia đình hơn đặc biệt là trong giai đoạn đất nước hội nhập như hiện nay. Nhận thấy đây là một vấn đề mang tính cấp bách và có ảnh hưởng trực tiếp đến những giá trị văn hoá tốt đẹp của gia đình và phẩm chất con người nên tôi đã chọn đề tài này để nghiên cứu.
1.2. lý do chủ quan: Từ việc nhìn nhận thực tế, sách báo và các phương tiện truyền thông nên tôi rất thích thú với đề tài này và quyết định nghiên cứu sâu hơn.
2. Mục đích nghiên cứu Làm rõ hơn những đặc điểm trong cách ứng xử của thanh niên đối với gia đình.
Thấy được thanh niên Việt Nam biến đổi như thế nào dưới sự tác động của hội nhập từ đó dẫn tới những kiểu ứng xử trong gia đình.
Báo động cho mọi người nhìn lại cách ứng xử của mình đối với gia đình, từ đó có sự điều chỉnh cách ứng xử sao cho phù hợp, giữ gìn được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình.
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Theo những gì tôi tìm được thì tôi thấy có các công trình nghiên cứu như: văn hoá gia đình Việt Nam của GS Vũ Ngọc Khánh, văn hoá ứng xử truyền thống của người Việt của GS.TS Lê Văn Quán, văn hoá và lối sống thanh niên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hoá của PGS.TS Phạm Hồng Tung … Tôi chưa tìm thấy công trình nào nghiên cứu chuyên sâu vào vấn đề văn hoá ứng xử trong gia đình của thanh niên Việt Nam thời hội nhập nên tôi đã quyết định tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề này.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng: văn hoá tổ chức đời sống cá nhân.
Phạm vi nghiên cứu:
. Chủ thể: thanh niên.
. Không gian: Việt Nam, trong văn hoá ứng xử gia đình.
. Thời gian: trước hội nhập, thời hội nhập.
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn: Đóng góp về khoa học: góp phần nhận định đúng hơn về thanh niên và những kiểu ứng xử của thanh niên với gia đình thời hội nhập. Từ đó có thể phát hiện ra những quy luật phát triển khách quan của con người với sự biến đổi của thời gian và không gian.
Đóng góp về thực tiễn: giúp thanh niên có cách ứng xử đúng đắn hơn với gia đình, bảo vệ những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình.
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu: Phương pháp chủ yếu là lý thuyết, cách tiếp cận liên ngành.
Nguồn tư liệu chủ yếu: tài liệu văn bản như các loại sách, báo, tạp chí; tài liệu nghe nhìn từ các phương tiện truyền thông và những quan sát, ghi nhận thực tế của bản thân về vấn đề này.
7. Bố cục của công trình: Công trình gồm 3 chương:
. Chương 1 nêu ra tiền đề lý luận và thời gian trước hội nhập để làm cột mốc, chương 2 nêu ra thực trạng thời hội nhập để thấy được sự biến đổi của chủ thể giữa 2 mốc thời gian, chương 3 nêu ra giải pháp.
. Theo tôi số chương như vậy là hợp lý, vừa phải.
. Cách đặt tên chương như vậy giúp ta có thể hệ thống vấn đề một cách khoa học, có sự logic.
B- Nội Dung Dự Kiến Của Luận Văn
Phần mở đầuChương 1: Một Số Vấn Đề Lý Luận Chung Về Thanh Niên Và Văn Hoá ứng Xử Gia Đình Trước Hội Nhập.1. Thanh Niên
1.1. Định nghĩa thanh niên
1.2. Đặc điểm tâm-sinh lý của thanh niên
2. Văn Hoá ứng Xử Gia Đình Trước Hội Nhập
2.1. Quan niệm về văn hoá ứng xử gia đình
2.2. Thanh niên Việt Nam trong văn hoá ứng xử gia đình trước hội nhập
Tiểu Kết Chương 1Chương 2: Hội Nhập Và Thực Trạng Thanh Niên Việt Nam Trong Văn Hoá ứng Xử Gia Đình Thời Hội Nhập1. Hội Nhập
1.1. Bối cảnh đất nước trong giai đoạn hội nhập
1.2. Thanh niên việt nam dưới tác động của hội nhập
2. Thực Trạng Thanh Niên Việt Nam Trong Văn Hóa ứng Xử Gia Đình Thời Hội Nhập
2.1. Sự biến đổi của thanh niên Việt Nam trong các mối quan hệ ứng xử gia đình
2.1.1. Giữa ông bà và các cháu
2.1.2. Giữa cha mẹ và con cái
2.1.3. Giữa các anh, chị em ruột thịt
2.1.4. Giữa vợ chồng
2.2. Sự biến đổi về giá trị chức năng
2.2.1. Chức năng thoả mãn nhu cầu tâm- sinh lý, tình cảm của thanh niên
2.2.2. Chức năng kinh tế
2.3. Một số kiểu loại thanh niên Việt Nam hiện nay
3. Nguyên Nhân Dẫn Đến Những Chuyển Biến Tiêu Cực Trong Văn Hoá Ứng Xử Gia Đình Của Thanh Niên Việt Nam Thời Hội Nhập
3.1. Nguyên nhân khách quan
3.2. Nguyên nhân chủ quan
Tiểu Kết Chương 2 Chương 3: Một Số Giải Pháp Nhằm Nâng Cao Văn Hóa ứng Xử Gia Đình Của Thanh Niên Việt Nam Thời Hội Nhập1. Gia đình là ưu tiên hàng đầu
2. Bày tỏ tình cảm và lòng yêu thương
3. Chia sẻ sự liên lạc tích cực
4. Giành thời gian quan tâm,chăm sóc cho các thành viên trong gia đình
5. Biết đối phó với những căng thẳng của bản thân
Tiểu Kết Chương 3Kết LuậnTài Liệu Tham KhảoC- Những Chuẩn Bị Cho Việc Thực Hiện Luận Văn
1. Hướng thực hiện đề tài:. Cách tiếp cận tài liệu: chủ yếu dựa vào tài liệu văn bản, sau đó là các tài liệu nghe, nhìn được.
2. Kế hoạch làm việc:. Sưu tầm tư liệu: 30%
. Xử lý tư liệu: 30%
. Viết: 30%
. Thời gian dự trữ:10%
3. Tài liệu tham khảo: Tính đến thời điểm làm đề cương, tôi đã thu thập được một số tài liệu sau
. Sách “văn hoá gia đình Việt Nam” của GS Vũ Ngọc Khánh.
. Sách “văn hoá ứng xử truyền thống của người Việt” của GS.TS Lê Văn Quán.
. Sách “văn hoá và lối sống thanh niên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hoá” của PGS.TS Phạm Hồng Tung.
. Và một số tài liệu nghe nhìn khác.