Hiện tượng phóng sinh ở Việt Nam dưới góc nhìn văn hóa học

gửi bởi **Lê Hồng Lam** » Thứ 4 25/05/16 20:27

BỔ SUNG VÀ CHỈNH SỬA BÀI TẬP 1

1.Phân tích cấu trúc tên đề tài
[ Hiện tượng phóng sinh ] [ ở Việt Nam ] [ dưới góc nhìn văn hóa học ]
-Đối tượng nghiên cứu : Hiện tượng phóng sinh
-Phạm vi nghiên cứu : Ở Việt Nam
-Cách thức nghiên cứu : Dưới góc nhìn văn hóa học
2. Lập sơ đồ

3.Xác định các cặp đối lập cơ bản
- Phóng sinh động vật >< phóng sinh người
-Việt Nam >< Phương Tây
- Phóng sinh >< Sát sinh (cặp đối lập cơ bản)
=> tìm hiểu
- Tính giá trị của việc phóng sinh
- Tính giá trị và phi giá trị qua mục đích và cách thức phóng sinh
-Sát sinh có phi giá trị hay không?

BÀI TẬP 2: ĐỊNH VỊ ĐỐI TƯỢNG VÀ LẬP ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT
1.Định vị đối tượng
-Đối tượng nghiên cứu : hiện tượng phóng sinh
-Chủ thể : toàn chủ, đi sâu giới hạn những người có thực hiện phóng sinh
-Không gian : Chủ yếu ở Việt Nam, so sánh với phương Tây
-Thời gian : không giới hạn

2.Đề cương chi tiết

DẪN NHẬP
1.Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
1.1 Cơ sở lý luận
1.1.1 Khái niệm tính giá trị và phi giá trị
1.1.2 Khái niệm phóng sinh và sát sinh
1.2 Cơ sở thực tiễn
1.2.1 Nguồn gốc hình thành hiện tượng phóng sinh
1.2.2 Hiện tượng phóng sinh ở Việt Nam và phương Tây

CHƯƠNG II: HIỆN TƯỢNG PHÓNG SINH NHÌN TỪ VĂN HÓA NHẬN THỨC
2.1 Nhận thức của người theo phật giáo
2.2 Nhận thức của người theo các tôn giáo khác
2.3 Nhận thức của người không theo tôn giáo
2.4 Nhận thức của người không phóng sinh qua hiện tượng phóng sinh

CHƯƠNG III : CÁC HÌNH THỨC PHÓNG SINH Ở VIỆT NAM
3.1 Phóng sinh động vật
3.1.1 Phóng sinh Cá
3.1.2 Phóng sinh Chim
3.1.3 Phóng sinh các loài động vật khác
3.2 Phóng sinh Người

CHƯƠNG IV : TÍNH GIÁ TRỊ VÀ PHI GIÁ TRỊ QUA MỤC ĐÍCH PHÓNG SINH CỦA CHỦ THỂ
4.1 Giải thoát vật được phóng sinh
4.2 Mưu cầu mục đích tâm linh của chủ thể
4.3 Nhu cầu tôn giáo, tín ngưỡng

KẾT LUẬN
TÀI LIẸU THAM KHẢO

gửi bởi **Lê Hồng Lam** » Thứ 5 16/06/16 0:29

BÀI TẬP 3 :
1/ Sưu tầm tài liẹu đa ngành
Tiếng Việt
1. Trần Ngọc Thêm (cb) 2014, văn hóa người Việt vùng Tây Nam Bộ, NXB Văn hóa Văn nghệ.
2. Trần Ngọc Thêm, 2014. Những vấn đề văn hóa học lý luận và ứng dụng. NXB Văn hóa Văn nghệ.
3. Pháp sư Viên Nhân, Nguyễn Minh Tiến hiệu đính, Công đức phóng sinh, NXB Tôn giáo.
4. Nguyên Minh, Phóng sinh chuyện nhỏ khó làm, NXB Tôn giáo.
5. Baird T.Spalding Nguyên Phong dịch, Hành trình về phương đông, NXB Văn hóa-Thông tin.
Website
1. http://www.vanhoahoc.vn/
2. http://nld.com.vn/ban-doc/phong-sinh-ph ... 818311.htm
3. http://vncphathoc.com/bai-nghien-cuu/lu ... hong-sinh/
4. http://khoahoc.tv/nhung-lam-tuong-ve-ph ... biet-65503
2/ Sử dụng Document map để sắp xếp tư liệu
[img][IMG]http://i1070.photobucket.com/albums/u483/honglam220690/Untitled12_zpsqsqfsqqu.png[/img][/img]

gửi bởi **vynguyen** » Chủ nhật 19/06/16 0:57

Chào bạn Làm,
Có vài góp ý sâu về đề cương của bạn:
tên đề tài là dưới góc nhìn văn hóa học nhưng mình thấyy bạn chỉ nêu về văn hóa nhận thức thôi thì mình nghĩ ko đủ. Nếu vậy bạn có thể thu lại là " trong văn hóa nhận thức " thôi.
Và trong phần văn hóa nhận thức thì có nhiều loại mà, bạn tập trung hơi nhiều về tôn giáo thì phải (3/4 mục là về tôn giáo)
Vài góp ý. Bạn xem thử.

gửi bởi **Lê Hồng Lam** » Thứ 3 21/06/16 14:09

vynguyen đã viết:Chào bạn Làm,
Có vài góp ý sâu về đề cương của bạn:
tên đề tài là dưới góc nhìn văn hóa học nhưng mình thấyy bạn chỉ nêu về văn hóa nhận thức thôi thì mình nghĩ ko đủ. Nếu vậy bạn có thể thu lại là " trong văn hóa nhận thức " thôi.
Và trong phần văn hóa nhận thức thì có nhiều loại mà, bạn tập trung hơi nhiều về tôn giáo thì phải (3/4 mục là về tôn giáo)
Vài góp ý. Bạn xem thử.

cám ơn góp ý của bạn Vy Nguyễn. mình sẽ xem lại vấn đề về góc nhìn VHH. còn trong VH nhận thức thì mình chỉ nêu 2 mục là theo phật giáo và các tôn giáo khác. còn 2 mục còn lại không có tôn giáo nào hết.

gửi bởi **Lê Hồng Lam** » Thứ 7 13/08/16 0:04

Bài tập 4: Chọn một khái niệm cơ bản trong đề tài nghiên cứu để xây dựng định nghĩa
1. Tìm tất cả các định nghĩa hiện có:
Pháp sư Viên Nhân, Nguyễn Minh Tiến hiệu đính, Công Đức Phóng Sinh, NXB Tôn Giáo. Phóng sinh tức là nhìn thấy các loại chúng sinh có mạng sống đang bị bắt nhốt, giam cầm, sắp sửa bị giết hại, kinh hoàng lúng túng, mạng sống trong phút giây nguy ngập, liền phát lòng từ bi tìm cách cứu chuộc. Như vậy tức là hành vi giải thoát, phóng thích, cứu lấy mạng sống.
Từ điển mở Wiktionary, phóng sinh là nói người theo phật giáo đem thả những cầm thú bắt được.
Phóng sinh là khi gặp một con vật bị nạn, mình ra tay cứu thoát, hoặc nhìn thấy một hoặc nhiều con vật sắp bị giết, mình bỏ tiền ra mua để cứu sống chúng
http://phatgiao.org.vn/ung-dung/201304/ ... ach-10201/
2. Phân tích từng định nghĩa theo yêu cầu của định nghĩa:

3. Phân loại các định nghĩa, xác định những nét nghĩa chung có thể tiếp thu, những đặc trưng sai/thiếu cần sửa chữa, bổ sung.
Đặc trưng giống:
-Phóng sinh là hành vi giải thoát, phóng thích sinh vật (Pháp sư Viên Nhân, Nguyễn Minh Tiến hiệu đính, Công Đức Phóng Sinh, NXB Tôn Giáo).
-Phóng sinh là thả cầm thú bắt được (Từ điển mở Wiktionary).
Phóng sinh là cứu sống sinh vật bị nạn (theo trang http://phatgiao.org.vn )

Đặc trưng loài: hành vi “phóng thích” những con vật “bắt được” hoặc “đi mua”
Có thể tiếp thu đặc trưng giống là: Phóng sinh là hành vi giải thoát cho sinh vật

4. Tìm tất cả các cách sử dụng khái niệm hiện hành, đối chiếu với kết quả (3) để điều chỉnh, bổ sung các đặc trưng cùng nội dung cụ thể của chúng

5. Xác định đặc trưng giống (khái niệm rộng hơn cùng loại)
Tính thiện

6. Xác định đặc trưng loài cho phép khu biệt khái niệm được định nghĩa với các khái niệm khác cùng bậc
Phóng thích tất cả các loài vật đem lại sự sống cho nó có thể là bắt được hoặc đi mua
7. Lập sơ đồ, kiểm tra việc đáp ứng các yêu cầu về hình thức và nội dung, chỉnh sửa lại

gửi bởi **Lê Hồng Lam** » Thứ 7 13/08/16 0:22

Bài tập 5 : Chọn một khái niệm/sự việc/hiện tượng trong đề tài và một đối tượng có liên quan, tiến hành so sánh tìm các điểm tương đồng và khác biệt, lập bảng so sánh.

gửi bởi **thanhthaVHHK16B** » Chủ nhật 14/08/16 16:06

LAM OI đối tựơng phóng sinh theo anh nghĩ thì chỉ có động vật thui chứ tại sao lại có thêm con người nằm trong đối tượng phóng sinh. Em có thể giải thích thêm về ý này ko?

gửi bởi **Lê Hồng Lam** » Thứ 7 08/10/16 16:54

Trả lời anh Thà: hôm trước thầy có nói ở Việt Nam trong lịch sử chiến tranh các vị anh hùng như Lý Thường Kiệt, vua Lê Lợi khi đánh thắng giặc không những thả họ về nước mà còn cung cấp thuyền ngựa, đó cũng là một hình thức phóng sinh.