VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỊCH LÝ ĐỂ NGHIÊN CỨU lƯƠNG CÔNG CHỨC

[thpthao]

Chào chị truahoctd!
Sáng nay em có đọc 1 bài viết ngắn trên báo Tuổi trẻ của tác giả Ngô Thị Mai về vấn đề "lương công chức" và nhu cầu sống thường ngày. Trong đó nêu khá rõ về tình hình "thắt lưng buộc bụng" của vợ chồng công chức trước tình hình giá cả leo thang như hiện nay.
Em nghĩ chị nên tham khảo thêm bài viết đó theo đường link bên dưới để mở rộng vấn đề của mình trong phần Tiền đề thực tiễn nhé. Chúc chị ngày mới vui
http://tuoitre.vn/Ban-doc/432217/Nha-toi-voi-chinh-sach-%E2%80%9Cthat-lung-buoc-bung%E2%80%9D.html

[truchoatd]

cam on thpthao nhieu nghen. Mình sẽ lưu bài báo vào mục tài liệu tham khảo.

[truchoatd]

Bài tập 6: Định nghĩa TIỀN LƯƠNG
1. Tìm tất cả các định nghĩa hiện có:
- K.Mark: tiền lương là giá trị hay giá cả của sức lao động, nhưng biểu hiện ra bên ngoài như là giá cả của lao động.
- Theo quan niệm của các nhà kinh tế học hiện đại: Tiền lương là giá cả của lao động, được xác định bởi quan hệ cung cầu trên thị trường lao động.
- Bộ luật lao động, 1994, điều 55: Tiền lương của người lao động do hai bên thoả thuận trong hợp đồng lao động và được trả theo năng suất lao động, chất lượng và hiệu quả công việc. Mức lương của người lao động không được thấp hơn mức lương tối thiểu do Nhà nước quy định.
- Tổ chức lao động quốc tế (ILO): Tiền lương là sự trả công hoặc thu nhập, bất luận tên gọi hay cách tính thế nào, mà có thể biểu hiện bằng tiên và được ấn định bằng thoả thuận giữa người sử dụng lao động và người lao động, hoặc bằng pháp luật, pháp qui quốc gia, do người sử dụng lao động phải trả cho người lao động theo một hợp đồng lao động được viết ra hay bằng miệng, cho một công nhân đã thực hiện hay sẽ phải thực hiện, hoặc cho những dịch vụ đã làm hay sẽ phải làm.
2. Phân tích từ định nghĩa theo yêu cầu của định nghĩa


3. Phân loại các định nghĩa, xác định các nét nghĩa chung có thể tiếp thu, những đặc trưng sai hoặc thiếu cần phải bổ sung, sửa chữa.
Có thể tiếp thu các nét nghĩa chung như sau: Tiền lương là sự trả công bằng tiền, được ấn định bằng thoả thận giữa người sử dụng lao động và người lao động (tổ chức lao động quốc tế ILO), được trả theo năng suất lao động, chất lượng và hiệu quả công việc (bộ luật lao động 1994)
4. Tìm tất cả các cách sử dụng khái niệm hiện hành, đối chiếu với kết quả để điều chỉnh, bổ sung các đặc trưng, cùng nội dung cụ thể của chúng
- Ở Pháp: sự trả công được hiểu là tiền lương, hoặc lương bổng cơ bản, bình thường hay tối thiểu và mọi thứ lợi ích, các khoản phụ khác được trả trực tiếp hay gián tiếp, bằng tiền hay hiện vật, mà người sử dụng lao động trả cho người lao động theo việc làm của người lao động

- Ở Đài Loan: Tiền lương chỉ mọi khoản thù lao mà người công nhân nhận được do
làm việc; bất luận là dùng tiền lương, lương bổng, phụ cấp có tính chất lương, tiền
thưởng hoặc dùng mọi danh nghĩa khác để trả cho họ theo giờ, ngày tháng, theo sản
phẩm.

- Ở Nhật Bản: Tiền lương, bất luận được gọi là tiền lương, lương bổng, tiền được chia
lãi hoặc những tên gọi khác là chỉ thù lao cho lao động mà người sử dụng lao động chi trả cho công nhân
Như vậy, khoản tiền mà người lao động nhận được do làm việc đều được gọi là tiền lương. Có khác là có nơi như pháp là có thể trả công bằng hiện vật.
5. Xác định đặc trưng giống (khái niệm rộng hơn cùng loại)
Thu nhập

6. Xác định các đặc trưng loài (khu biệt khái niệm được định nghĩa với các khái niệm khác cùng bậc)
- Là tiền (không phải là hiện vật)
- Do người sử dụng lao động trả cho người lao động (không phân biệt nhà nước hay tư nhân)
- Trả theo lao động, theo hiệu quả công việc (không làm không được hưởng)

7. Lập sơ đồ kiểm tra việc đáp ứng các yêu cầu về hình thức và nội dung, chỉnh sửa lại


Thay chữ “ấn định bằng” bằng “theo”.
Sản phẩm cuối: Tiền lương là sự trả công bằng tiền theo thoả thuận giữa người sử dụng lao động và người lao động, dựa trên năng suất lao động, chất lượng và hiệu quả công việc.

[truchoatd]

bài tập 5: chọn những nội dung thích hợp trong đề tài của mình để lập bảng và lập mô hình (bắt buộc), lập thuật toán (nếu có)

[truchoatd]

Bài tập 5 (tiếp theo): xây dựng mô hình từ bảng trên

[truchoatd]

Bài tập thực hành 7:
Chọn 1 cặp đối tượng, lập bảng so sánh, đưa lên DĐ.

[truchoatd]

Bài tập thực hành 8:
 Chọn nội dung thích hợp trong đề tài của mình để vận dụng PP loại hình nhằm phát hiện những tri thức mới.

Nghịch lý trong vấn đề lương công chức ở Việt Nam xuất phát từ chính sách lương. Thử vận dụng phương pháp loại hình để phân tích, phát hiện ra tại sao?
So sánh giữa hai đối tượng đi làm hưởng lương:
1. Người làm việc cho bộ máy nhà nước(công chức)
2. Người làm việc cho các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài.


Như vậy, người làm việc cho doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài bị ảnh hưởng bởi cách quản lý dương, công chức bị ảnh hưởng bởi cách quản lý âm.
Do đó: Lương công chức được trả một cách cào bằng, không dựa trên năng lực. Nhìn vào lương không thể đánh giá được người lao động giỏi hay dở.
Lương của người làm việc cho các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài được trả theo năng lực. nhìn vào lương có thể đánh giá mức độ quan trọng của công việc mà người lao động đó đảm trách.

[truchoatd]

sau khi nghiên cứu sâu hợn về vấn đề lương công chức, xin được hép sửa lại một số bài tập trên diễn đàn:

Bài tập 1:
1. Chọn cho mình 1 đề tài.
Đề tài: Lương công chức ở Việt Nam từ góc nhìn văn hoá
2. Xác định (các) mâu thuẫn (các cặp phạm trù đối lập) trong ĐT.
Có nhiều mâu thuẫn nảy sinh trong vấn đề lương công chức. Nhưng chủ yếu là vấn đề:
+ Mâu thuẫn giữa danh và lợi (Làm công chức thì ổn định, có danh phận trong xã hội nhưng thu nhập thấp, kiếm lợi từ công việc công chức dễ đẫn đến vi phạm pháp luật, tham ô, tham nhũng)
3. Vận dụng PPDL để NC (từng) cặp đối lập đó (Kiểm tra tính tương hiện, Kiểm tra tính tương hóa, Kiểm tra tính hướng hòa,...): Cặp đối lập: danh –lợi
+ Kiểm tra tính tương hiện: trong dương có âm, trong âm có dương. Trong danh có lợi, trong lợi có danh. Ví dụ làm một công chức ở phòng địa chính là có danh, và vì công việc đó liên quan tới đất đai, nhà cửa của dân, mà dân muốn việc của mình thuận lợi thì thường phải “lót tay” cho công chức, công chức có danh, vì danh mà có lợi; và nhiều người vì mong có danh (là công chức) để mưu cầu lợi về sau mà sẵn sàng đầu tư tiền bạc, công sức để có một vị trí torng bộ máy công quyền.
+ Kiểm tra tính tương hoá: danh và lợi chuyển hoá cho nhau. Một công chức có danh thì sẽ có được lợi, chức càng cao lợi càng lớn, lợi càng lớn thì danh càng cao.
+ Kiểm tra tính hướng hoà: để giữ được danh tiếng mà công chức phải tìm kiếm cách để có được lợi một cách hợp pháp, để có được cái lợi lâu dài công chức thường cố gắng để phát triển nghề nghiệp, giữ gìn danh tiếng.

[truchoatd]

Bài tập 2:
 Vận dụng PP Dịch lý để phân tích và lập cấu trúc cho đề tài đã chọn.

+ xác định các từ khoá: Khái niệm chính trong đề tài này là lương công chức
+ Phân tích cấu trúc ngữ pháp: về mặt cấu trúc ngữ pháp: Lương công chức là danh từ trung tâm
+ Phân tích cấu trúc đề tài: Lương công chức ở Việt Nam từ góc nhìn văn hoá
Tên đề tài có đối tượng nghiên cứu (C): lương công chức
Có không gian nghiên cứu (K): Việt Nam
Tuy nhiên chưa rõ về thời gian nghiên cứu (T)
Qua tên đề tài phần nào nêu lên quan điểm tiếp cận: từ góc nhìn văn hoá
+ Lập cấu trúc cho đề tài


Bài tập thực hành 3:
Vận dụng tất cả những gì đã học để định vị đối tượng và Lập đề cương chi tiết cho đề tài đã chọn.
+ Định vị đối tượng nghiên cứu: lương công chức là một vấn đề thuộc nhóm văn hoá tổ chức đời sống xã hội
+ Lập đề cương chi tiết
DẪN NHẬP
1) Lý do chọn đề tài:
2) Mục đích nghiên cứu:
3) Lịch sử vấn đề:
4) Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
5) Ý nghĩa khoa học và thực tiễn:
6) Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu
7) Bố cục của luận văn:
CHƯƠNG 1: NHỮNG TIỀN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Định nghĩa văn hoá
1.2. Khái niệm tiền lương
1.3. Tình hình lương công chức hiện nay ở Việt Nam
1.3.1.Công chức là ai
1.3.2. Chính sách lương công chức hiện nay ở Việt Nam
CHƯƠNG 2: VĂN HOÁ NHẬN THỨC VỀ LƯƠNG CÔNG CHỨC VIỆT NAM
2.1.Thấp mà không thấp
2.2. Ba cọc ba đồng và vấn đề danh lợi
CHƯƠNG 3: VĂN HOÁ TỔ CHỨC VÀ ỨNG XỬ VỚI TIỀN LƯƠNG CỦA CÔNG CHỨC VIỆT NAM
3.1. Bình quân chủ nghĩa
3.2. Vấn đề tham nhũng của công chức
3.3. “chảy máu chất xám” khu vực công
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài tập thực hành 8:
 Chọn nội dung thích hợp trong đề tài của mình để vận dụng PP loại hình nhằm phát hiện những tri thức mới.
Cặp đối lập công chức và thương nhân ở Việt Nam


Nhận xét: nhiều người đặt vấn đề: tại sao công chức thu nhập thấp nhưng vẫn mua được nhà lầu, xe hơi. Qua bảng trên cho thấy quan niệm của người Việt mình là danh thường đi liền với lợi, tìm kiếm vị trí trong cơ quan nhà nước không phải vì cái lợi nhờ lương mà tìm kiêm cái lợi nhờ vào vị trí công tác (các loại bổng, lộc).