Bài tập 3:
Vận dụng tất cả những gì đã học để định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết cho đề tài đã chọn.
- Định vị đối tượng:
Cấu trúc xét theo cách ứng xử với đối tượng cụ thể.
- Lập đề cương chi tiết:
I. Dẫn nhập
1. Lý do chọn đề tài:
Vùng văn hóa Tây Nam Bộ với điều kiện tự nhiên tiêu biểu hai mùa mưa nắng, sông ngòi kênh rạch chằng chịt, quanh năm được phù sa bồi đắp, cây trái tươi tốt. Đó là những nét thuận lợi mà tự nhiên đã ban tặng cho con người nơi đây. Sông nước trong lành, cây cối xanh tươi tạo cho người đến nơi đây cảm thấy sự yên lành, trù phú. Tuy nhiên, thiên nhiên nơi đây vẫn có những khó khăn, khắc nghiệt; chính những khó khăn ấy khiến con người ứng xử, đối phó để khắc phục chế ngự cũng như dung hòa, hòa hợp cùng với tự nhiên đã tạo thêm những nét văn hóa cho vùng đất mới. Vĩnh Long có hệ thống sông ngòi, kinh rạch chằng chịt, diện tích đất trồng cây ăn trái lâu năm. Nổi bật là cù lao An Bình, nhãn Long Hồ nổi tiếng một thời; cù lao Lục Sỹ Thành, cù lao Quới Thiện. Những năm gần đây, chủ trương chuyển đổi cơ cấu cây trồng, vật nuôi và định hướng phát triển sản xuất nông nghiệp của tỉnh Vĩnh Long đã hình thành nhiều mô hình kinh tế vườn kết hợp với làm du lịch mang lại nhiều hiệu quả. Tuy nhiên, sản phẩm du lịch đang mất đi sự đa dạng, mới mẻ mà trở nên trùng lắp.
Trong những năm qua, có nhiều nghiên cứu về lịch sử, thiên nhiên, con người Nam Bộ (đặc biệt là miền Tây Nam Bộ). Nhưng những nghiên cứu để ứng dụng, cơ sở cho phát triển du lịch sinh thái chưa nhiều, chưa cụ thể. Qua đề tài, muốn hệ thống lại, cũng nhưng tìm ra những nét đặc trưng riêng hay rõ nét nhất về văn hóa sông nước Vĩnh Long.
2. Mục đích nghiên cứu:
Góp phần cung cấp những kiến thức lý thuyết, đặc biệt là áp dụng cho hướng dẫn du lịch, quảng bá du lịch, căn cứ để tìm ra những hướng phát triển mới cho ngành du lịch.
3. Lịch sử vấn đề:
Vấn đề nghiên cứu về văn hóa sông nước Tây Nam Bộ đã được nhiều nhà nghiên cứu, học giả khai thác. Từ những tác phẩm nghiên cứu về vùng đất qua dư địa chí, lịch sử khẩn hoang của Sơn Nam, tác phẩm văn học, nghiên cứu về ca dao dân ca,… đến những nghiên cứu chuyên sâu về văn hóa tộc người, văn hóa nhận thức, văn hóa ứng xử của con người với môi trường,…
Đề tài muốn đi sâu khai thác những nét độc đáo, phù hợp của địa phương. Thuận lợi cho việc bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa và phát triển du lịch.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
Đối tượng nghiên cứu chủ yếu là văn hóa ứng xử với sông nước của cư dân người Việt, cụ thể là ở vùng đất Vĩnh Long.
Không gian nghiên cứu: tỉnh Vĩnh Long
Thời gian: những nét giá trị văn hóa toàn thời gian có thể vận dụng là tài nguyên du lịch của tỉnh.
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn:
- Bổ sung vào những nghiên cứu khoa học về một khía khía cạnh văn hóa của địa phương.
- Từ những kết quả nghiên cứu, góp phần làm căn cứ cho những định hướng phát triển du lịch của tỉnh Vĩnh Long.
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu:
- Phương pháp hệ thống: nhìn nhận vấn đề nghiên cứu trong hệ thống vấn đề có liên quan.
- Phương pháp lịch sử: nhằm bổ sung những kiến thức tạo cái nhìn xuyên suốt, thấu đáo từ trước đến nay.
- Phương pháp so sánh: để nhận biết những cái được, cái hạn chế, cái hay của vấn đề nghiên cứu qua so sánh với các địa phương khác.
- Phương pháp liên ngành: tổng hợp nghiên cứu của các ngành lịch sử, địa lý, văn học,… để giải quyết vấn đề.
Nguồn tư liệu: sách giới thiệu về văn hóa vùng, miền; tài liệu nghiên cứu về tỉnh Vĩnh Long; sách chuyên ngành về du lịch; chủ trương, định hướng của Trung Ương, địa phương; những báo cáo thống kê của Sở VHTTDL Vĩnh Long, tài liệu mạng …
7. Bố cục đề cương:
Gồm 3 chương
Chương 1: Cơ sở lý luận về văn hóa sông nước Tây Nam Bộ
Chương 2: Khai thác giá trị văn hóa sông nước trong việc phát triển du lịch sinh thái
Chương 3: Định hướng phát triển du lịch sinh thái trong môi trường văn hóa sông nước
Nội dung
Chương 1: Cơ sở lý luận về các khái niệm liên quan:
1.1. Văn hóa sông nước TNB
1.2. Văn hóa tỉnh Vĩnh Long:
1.3. Du lịch sinh thái:
1.4. Định vị KCT:
Tiểu kết
Chương 2: Khai thác giá trị văn hóa sông nước trong việc phát triển du lịch sinh thái:
2.1. Giá trị văn hóa sông nước trong nhận thức của cư dân:
2.1.1. Phong tục, tín ngưỡng
2.1.2. Lễ hội
2.2. Giá trị văn hóa sông nước gắn với đời sống tinh thần của cư dân:
2.2.1. Qua ca dao, dân ca:
2.2.2. Qua phương ngữ, địa danh:
2.3. Tận dụng yếu tố sông nước trong đời sống sản xuất, sinh hoạt:
2.3.1. Kiến trúc
2.3.2. Đi lại
2.3.3. Ẩm thực
2.4. Đối phó với yếu tố sông nước trong đời sống sản xuất, sinh hoạt:
2.4.1. Nhà ở, phương tiện đi lại:
2.4.2. Ẩm thực
Tiểu kết
Chương 3: Định hướng phát triển du lịch sinh thái trong môi trường văn hóa sông nước:
3.1 Phát triển nguồn nhân lực du lịch tại địa phương:
3.2 Xây dựng cơ sở vật chất hạ tầng phục vụ cho du lịch:
3.3 Xây dựng các chương trình du lịch nội tỉnh và liên tỉnh:
Tiểu kết
Kết luận
Tài liệu tham khảo
Phụ lục
NHỮNG CHUẨN BỊ CHO VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1. HƯỚNG THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
Tiếp cận các nguồn tài liệu
Khảo sát thực địa
2. KẾ HOẠCH LÀM VIỆC:
2.1. Sưu tầm tài liệu: 30% thời gian
2.2. Xử lý tài liệu: 40% thời gian
2.3. Viết: 30% thời gian
3. TÀI LIỆU THAM KHẢO:
Tài liệu văn bản: sách, báo, các báo cáo, đề án,…
Tài liệu internet
