Các câu lạc bộ trong trường phổ thông Nhật Bản

[Mai Trọng An Vinh]

Đề tài này mới lạ quá nhỉ

[vanthinhatruc]

Đề tài mới này rõ ràng và thuyết phục hơn. Trúc có chút băn khoăn, có nên nêu chủ thể cụ thể hơn 1 chút, vd: học sinh phổ thông có tham gia câu lạc bộ (ss với HSPT không tham gia)? Chúc bạn thành công.

[Bùi Đình Lan Hương]

Chào bạn. Theo mình ở phần nội dung đi sâu nghiên cứu sẽ viết là: Câu lạc bộ thể thao >< câu lạc bộ khoa học xã hội

Chào chị Mai,
Cám ơn, chị Mai nhiều lắm ạ. Hihi, nếu có thêm ý kiến gì nữa, xin chị đóng góp với ạ.

[Mai Trọng An Vinh]

Đề tài này mới mẽ quá nhỉ

[Mai Trọng An Vinh]

Hay đây

[Bùi Đình Lan Hương]

Em chào mọi người.
Sau 4 tuần đi học và 2 tuần thầy sửa bài tập. Em nhận thấy đề tài ban đầu của em có nhiều khó khăn như quá trình thu thập dữ liệu, tài liệu tham khảo chưa đầy đủ....
Em quyết định là đổi đề tài. Em rất mong nhận được sự góp ý của mọi người ạ.

GVHD: GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm
Tên học viên: Bùi Đình Lan Hương
MSHV: 166031060109
Học viên cao học ngành Châu Á học 2016-2018 / Đợt 2

Bài tập thực hành 1: Chọn một đề tài nghiên cứu. Phân tích đề tài đã chọn. (Phân tích cấu trúc tên đề tài; xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu; lập sơ đồ; xác định các cặp đối lập cơ bản; xác định các vấn đề cần đi sâu nghiên cứu)

Tên đề tài: Ảnh hưởng của Manga và Anime đến học sinh phổ thông Việt Nam
( Nghiên cứu tại Hồ Chí Minh và Bình Dương)

1. Phân tích cấu trúc của tên đề tài
[Ảnh hưởng của Manga và Anime] [<đối với học sinh phổ thông><Việt Nam>]
- Cụm từ trung tâm: Ảnh hưởng của Manga và Anime
- Cụm từ định tố: học sinh phổ thông Việt Nam.

2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Ảnh hưởng của Manga và Anime
Phạm vi nghiên cứu:
- Chủ thể: Manga và Anime
- Không gian: Việt Nam (giới hạn tại Hồ Chí Minh và Bình Dương)
- Thời gian: Hiện nay

3. Lập sơ đồ


4. Xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
- Truyện tranh và phim hoạt hình Nhật Bản >< truyện tranh và phim hoạt hình Việt Nam.
- Truyện Shounen >< truyện Shoujo.
- Mặt tốt của Manga và Anime >< mặt xấu của Manga và Anime

Vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
-Sự phát triển của Manga và Anime ở Việt Nam và ảnh hưởng của nó đến học sinh phổ thông.
-Sự khác biệt văn hóa giữa hai nước dẫn đến sự khác biệt về suy nghĩ và hành động.
- Vấn đề Otaku ( Hikikomori)
- Có nên giới hạn độ tuổi đối với các tác phẩm Manga và Anime?

[Bùi Đình Lan Hương]

GVHD: GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm
Tên học viên: Bùi Đình Lan Hương
MSHV: 166031060109
Học viên cao học ngành Châu Á học 2016-2018 / Đợt 2

Bài tập thực hành 2: Lập đề cương chi tiết cho đề tài mình đã chọn

Tên đề tài: Ảnh hưởng của Manga và Anime đến học sinh phổ thông Việt Nam
( Nghiên cứu tại Hồ Chí Minh và Bình Dương)

DẪN NHẬP
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu
7. Bố cục
CHƯƠNG MỘT: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận:
1.1 Khái niệm văn hóa giải trí và các hình thức giải trí của học sinh phổ thông Việt Nam và Nhật Bản hiện nay
1.1.1 Khái niệm văn hóa giải trí.
1.1.2 Các hình thức giải trí của học sinh phổ thông Việt Nam hiện nay.
1.1.3 Các hình thức giải trí của học sinh Nhật Bản hiện nay.
1.2 Manga Nhật Bản.
1.2.1 Khái niệm Manga Nhật Bản.
1.2.2 Phân loại và đặc điểm của Manga Nhật Bản
1.2.3 Sự phát triển của Manga qua các thời kỳ.
1.3 Anime Nhật Bản.
1.3.1 Khái niệm Anime Nhật Bản.
1.3.2 Phân loại và đặc điểm của Anime Nhật Bản
1.3.3 Sự phát triển của Anime qua các thời kỳ.
1.4 Các đặc điểm của học sinh phổ thông Việt Nam
1.4.1 Độ tuổi và sự thay đổi tâm lý.
1.4.2 Các đặc điểm về thị hiếu và thẩm mỹ.
2. Cơ sở thực tiễn:
2.1 Quá trình du nhập của Manga và Anime vào Việt Nam.
2.1.1 Giai đoạn sơ khai ban đầu.
2.1.2 Giai đoạn bùng nổ.
2.2 Thực trạng đọc Manga và xem Anime ở học sinh phổ thông hiện nay.
CHƯƠNG HAI: ẢNH HƯỞNG CỦA MANGA VÀ ANIME ĐẾN THẾ GIỚI TINH THẦN CỦA HỌC SINH
1. Ảnh hưởng đến thẩm mỹ của học sinh.
1.1 Những mặt tích cực
1.2 Những mặt tiêu cực
2. Ảnh hưởng đến thế giới quan của học sinh.
2.1 Những mặt tích cực
2.2 Những mặt tiêu cực
3. Ảnh hưởng đến suy nghĩ về tình cảm gia đình và tình cảm nam- nữ
3.1 Những mặt tích cực
3.2 Những mặt tiêu cực
CHƯƠNG BA: ẢNH HƯỞNG CỦA MANGA VÀ ANIME ĐẾN HÀNH ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Sự thay đổi trong cách sử dụng từ ngữ.
2. Sự thay đổi trong xu hướng lựa chọn nghề nghiệp.
3. Sư du nhập và phát triển của cosplay.
4. Sự ảnh hưởng phong cách sống của các otaku.
KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU
PHỤ LỤC

[Mai Trọng An Vinh]

Đề tài thú vị quá

[Bùi Đình Lan Hương]

Đề tài thú vị quá

Em cảm ơn anh ạ. Nếu có ý kiến gì thì anh cứ góp ý anh nhé.

[lê quốc duy]

GVHD: GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm
Tên học viên: Bùi Đình Lan Hương
MSHV: 166031060109
Học viên cao học ngành Châu Á học 2016-2018 / Đợt 2

Bài tập thực hành 2: Lập đề cương chi tiết cho đề tài mình đã chọn

Tên đề tài: Ảnh hưởng của Manga và Anime đến học sinh phổ thông Việt Nam
( Nghiên cứu tại Hồ Chí Minh và Bình Dương)

DẪN NHẬP
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu
7. Bố cục
CHƯƠNG MỘT: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận:
1.1 Khái niệm văn hóa giải trí và các hình thức giải trí của học sinh phổ thông Việt Nam và Nhật Bản hiện nay
1.1.1 Khái niệm văn hóa giải trí.
1.1.2 Các hình thức giải trí của học sinh phổ thông Việt Nam hiện nay.
1.1.3 Các hình thức giải trí của học sinh Nhật Bản hiện nay.
1.2 Manga Nhật Bản.
1.2.1 Khái niệm Manga Nhật Bản.
1.2.2 Phân loại và đặc điểm của Manga Nhật Bản
1.2.3 Sự phát triển của Manga qua các thời kỳ.
1.3 Anime Nhật Bản.
1.3.1 Khái niệm Anime Nhật Bản.
1.3.2 Phân loại và đặc điểm của Anime Nhật Bản
1.3.3 Sự phát triển của Anime qua các thời kỳ.
1.4 Các đặc điểm của học sinh phổ thông Việt Nam
1.4.1 Độ tuổi và sự thay đổi tâm lý.
1.4.2 Các đặc điểm về thị hiếu và thẩm mỹ.
2. Cơ sở thực tiễn:
2.1 Quá trình du nhập của Manga và Anime vào Việt Nam.
2.1.1 Giai đoạn sơ khai ban đầu.
2.1.2 Giai đoạn bùng nổ.
2.2 Thực trạng đọc Manga và xem Anime ở học sinh phổ thông hiện nay.
CHƯƠNG HAI: ẢNH HƯỞNG CỦA MANGA VÀ ANIME ĐẾN THẾ GIỚI TINH THẦN CỦA HỌC SINH
1. Ảnh hưởng đến thẩm mỹ của học sinh.
1.1 Những mặt tích cực
1.2 Những mặt tiêu cực
2. Ảnh hưởng đến thế giới quan của học sinh.
2.1 Những mặt tích cực
2.2 Những mặt tiêu cực
3. Ảnh hưởng đến suy nghĩ về tình cảm gia đình và tình cảm nam- nữ
3.1 Những mặt tích cực
3.2 Những mặt tiêu cực
CHƯƠNG BA: ẢNH HƯỞNG CỦA MANGA VÀ ANIME ĐẾN HÀNH ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Sự thay đổi trong cách sử dụng từ ngữ.
2. Sự thay đổi trong xu hướng lựa chọn nghề nghiệp.
3. Sư du nhập và phát triển của cosplay.
4. Sự ảnh hưởng phong cách sống của các otaku.
KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU
PHỤ LỤC

Chào chị Hương,
Ở chương 1 phần cơ sở lý luấn, chị có đề cập khá nhiều vấn đề liên quan đến Nhật Bản, tuy nhiên em nghĩ, đối tượng của chị là học sinh Việt Nam, vì vậy không nhất thiết phải bàn quá sâu về Nhật Bản. Ví dụ ở các tiểu mục
1.1.3 Các hình thức giải trí của học sinh Nhật Bản hiện nay.
1.2.3 Sự phát triển của Manga qua các thời kỳ.
1.3.3 Sự phát triển của Anime qua các thời kỳ.
Ở phần cơ sở thực tiễn, em nghĩ chị cần định vị văn hóa Việt Nam bởi đối tượng nghiên cứu của chị là ở Việt Nam và chủ thể là người Việt Nam.
Ở chương 2:
Em nghĩ chị có thể đề cập đến những điều kiện ảnh hưởng đến sự du nhập.
Tên chương 2 và 3 em nghĩ chị có thể sửa thành:
CHƯƠNG HAI: ẢNH HƯỞNG CỦA MANGA VÀ ANIME ĐẾN NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
CHƯƠNG BA: ẢNH HƯỞNG CỦA MANGA VÀ ANIME ĐẾN ỨNG XỬ CỦA HỌC SINH