Truyện tranh Nhật Bản đối với giới trẻ TPHCM từ TK20 tới nay

[bangvuquynhhoa]

Cám ơn các bạn đã góp ý cho mình. ^^
@ Michelle Yip + la mua thu: mình sẽ suy nghĩ về việc chia theo lứa tuổi, cám ơn các bạn, có điều mình cảm thấy là lứa tuổi nó cũng không làm rõ các đặc trưng phi giá trị lắm, nếu chia theo tiêu chí này mình sợ có thể sẽ trùng lắp vì thật ra lứa tuổi 15 - 18 và từ 18 - 25 thật ra cũng chịu những ảnh hưởng tiêu cực chung chung, không phân tách rạch ròi được. Nhưng mình sẽ suy nghĩ kĩ về vấn đề này.
@ Uyên: cám ơn Uyên, thật ra mình cũng nghĩ đến việc này và mình đang cần nhắc đến việc sẽ chia thêm 1 tiểu mục nữa là "tính truyền bá văn hóa của truyện tranh Nhật Bản" nhưng theo mình nghĩ, trong tính giáo dục đa phần cũng đề cập ít nhiều với vấn đề này vì các tác giả trước hết là muốn giáo dục cho chính những đối tượng trong nước trước về lịch sử, văn hóa Nhật Bản, sau đó là mới tính đến chuyện truyền ra bên ngoài. Nhưng mình cũng cám ơn Uyên đã nhắc nhở nghen.
Trong mục 3.1, 3.2 mình nghĩ dùng từ "thể hiện trong.." cũng không chính xác lắm vì cá nhân thì không thể thể hiện tính phi giá trị của truyện tranh, nghe như vậy nó miễn cưỡng quá. Mình nghĩ mình sẽ đổi thành
3.1 Ảnh hưởng đến đời sống cá nhân
3.2 Ảnh hưởng đến đời sống xã hội
Mình mới nghĩ ra bi nhiêu đó thôi, mong các bạn tiếp tục góp ý. Cám ơn các bạn nhiều nhiều. ^^

[bangvuquynhhoa]

Chào các bạn, sau những góp ý và một hồi lăn qua lăn lại, mình đã có chút thay đổi trong bố cục của mình, rất mong các bạn tiếp tục "thêm thắt gia vị" cho mình nha. ^"^

Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu & nguồn tư liệu
7. Bố cục của luận văn

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
1.1 Cơ sở lý luận
1.1.1 Định nghĩa truyện tranh
1.1.2 Phân loại truyện tranh theo không gian
1.2 Cơ sở thực tiễn
1.2.1 Đặc trưng của giới trẻ TP HCM từ 11 đến 25 tuổi
1.2.2 Quá trình phát triển của truyện tranh Nhật Bản ở TP HCM từ năm 1992
Tiểu kết

Chương 2: Tính giá trị của truyện tranh Nhật Bản
2.1 Giá trị vật chất của truyện tranh Nhật Bản
2.1.1 Đối với chủ sở hữu truyện tranh Nhật Bản
2.1.2 Đối với các dịch vụ và các mặt hàng tiêu dùng.
2.2 Giá trị tinh thần của truyện tranh Nhật Bản
2.2.1 Tính thư giãn của truyện tranh Nhật Bản
2.2.2 Tính giáo dục của truyện tranh Nhật Bản
2.2.3 Tính lan tỏa văn hóa của truyện tranh Nhật Bản
2.2.4 Tính thông tin giao tiếp của truyện tranh Nhật Bản
2.2.5 Tính cố kết cộng đồng của truyện tranh Nhật Bản
Tiểu kết

Chương 3: Tính phi giá trị của truyện tranh Nhật Bản
3.1 Đối với đời sống cá nhân
3.1.1 Ảnh hướng đến suy nghĩ, tính cách
3.1.2 Ảnh hướng đến thói quen ứng xử
3.2 Đối với đời sống cộng đồng
3.2.1 Ảnh hưởng đến suy nghĩ
3.2.2 Ảnh hưởng đến thói quen ứng xử
Tiểu kết
Kết luận
Tài liệu tham khảo
Phụ lục

P.S: mình vẫn dùng tiêu chí tính giá trị để chia chương:
Trong 2.1 mình dùng tiêu chí chia theo chủ thể (hưởng lợi từ truyện tranh Nhật Bản). Trong 2.2 mình chia theo tiêu trí các đặc trưng của truyện tranh Nhật Bản.
Trong chương 3 mình chia theo chủ thể để chia làm 3.1 và 3.2. Trong 2 mục này mình đều dùng tiêu chí là những khía cạnh mà truyện tranh tác động vào chủ thể.
Đây là bố cục đã sửa lại của mình, rất mong các bạn tiếp tục góp ý để giúp mình hoàn thiện hơn nha. Grazie tante!!! ^^

[mylove]

Hi! Mình thấy bố cục của bạn ổn rồi, theo mình nghĩ là vậy. Mà trong bài bạn không làm phần so sánh ah. Chúc làm tốt nha

[bangvuquynhhoa]

@ mylove: ý mylove là so sánh nào vậy mylove? có phải mylove muốn nói là truyện tranh Nhật so sánh với các truyện tranh nước khác hoặc truyện tranh Nhật so sánh với truyện chữ hay không?
Nếu là ý đầu tiên thì mình đã chia nó vào mục phân loại truyện tranh theo không gian rồi, còn nếu là ý thứ 2 thì mình nghĩ là khi làm bài thì mình sẽ rút ra so sánh cho riêng mình, chứ mình không có ý định để nó riêng ra thành tiểu mục nào cả. Không biết mình có hiểu đúng ý mylove không?
Nhưng cám ơn mylove nhiều, chúc mylove thành công với đề tài của mình nha. ^^

[robin]

Con êu, má thấy thì trong phần "giá trị tinh thần" thì việc có tiểu mục là "tính giáo dục", "tính giao tiếp" hơi kì. Tãi trong chùm 4 đặc trưng của văn hóa thì tính giá trị, giáo dục, giao tiếp, lịch sử là ngang hàng, mà ở đây nó lại nằm trong tính giá trị.
Còn chữ "ăn theo" má thấy chuẩn rùi, có lẽ nên cho nó vào ngoặc kép cho nó ý nhị.

[bangvuquynhhoa]

@robin: thật ra thì "tính giao tiếp" + "tính giáo dục" này nó "nhỏ" hơn 2 cái mà má so sánh, với con thì nó là các tính chất, đặc trưng mà manga có để làm phong phú đời sống tinh thần độc giả hơn. Giáo dục ở đây không mang nghĩa truyền từ đời này sang đời khác đâu ạ. Còn về vụ "ăn theo", thật ra không nên để ngoặc kép trong tên tiểu mục đâu, như vậy thì có lẽ nó hơi không khoa học. Và con đã cố sửa lại cho nó mang nghĩa đúng với ý định mình làm nên cũng không sao ạ. Thanks anyway nha má! ^^

[thachthaok3]

Chào ba`! Tui vẫn hok hiểu lắm về chương 3. Bà nói "những khía cạnh tác động vào chủ thể". Vậy những tác động đâu phải lúc nào cũng phi giá trị đâu nhỉ? Tui nghĩ thía. Bà giải thích thêm cho tui rõ được ko?

[bangvuquynhhoa]

à vì chương 3 là mình làm về phần phi giá trị nên những khía cạnh tác động ở đây là chắc chắn là những khía cạnh tiêu cực, mình không có một cái tên cụ thể để đặt cho những cái tiêu cực này như phần giá trị, nhưng có thể nói một điều rằng nó có tác động đến cá nhân và xã hội nên mình dự định chương 3 sẽ nói về vấn đề đó. Còn về việc đặt tiêu chí cho tiểu mục 3.1 và 3.2, có lẽ mình dùng từ ngữ chưa chính xác, có lẽ nên đổi lại là dựa vào tiêu chí chủ thể thôi. Trong chủ thể thì mới chia theo những khía cạnh mà tính phi giá trị tác động tới. Không biết thachthaok3 hiểu ý mình không? cám ơn bạn rất nhiều, nó giúp mình nhận ra sai sót của mình đấy. hehe.

[bangvuquynhhoa]

Chào các bạn, để cho dễ nhìn và để tổng kết lại những gì mình đã thay đổi liên tục, mình xin post lại tên đề tài, sơ đồ phân tích cũng như bố cục của mình hen. ^"^
Tên đề tài: "Truyện tranh Nhật Bản đối với giới trẻ TP HCM độ tuổi từ 11 đến 25 từ năm 1992 cho tới nay"
Sơ đồ phân tích đề tài:



Và sau đây là phần bố cục:

Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu & nguồn tư liệu
7. Bố cục của luận văn: Mình chia làm 3 chương, ngoài chương 1 là cơ sở lý luận và thực tiễn, chương 2 và chương 3 mình chia theo tính giá trị của truyện tranh Nhật. Chương 2 chia theo tiêu chí giá trị vật chất và tinh thần, trong vật chất mình chia theo chủ thể hưởng lợi từ truyện tranh Nhật. Trong tinh thần mình chia theo các tính chất của truyện tranh Nhật. Chương 3 mình chia theo chủ thể. Trong chủ thể mình dùng tiêu chí là các khía cạnh của chủ thể mà truyện tranh Nhật có tác động tiêu cực đến.

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
1.1 Cơ sở lý luận
1.1.1 Định nghĩa truyện tranh
1.1.2 Phân loại truyện tranh theo không gian
1.2 Cơ sở thực tiễn
1.2.1 Đặc trưng của giới trẻ TP HCM từ 11 đến 25 tuổi
1.2.2 Quá trình phát triển của truyện tranh Nhật Bản ở TP HCM từ năm 1992 cho tới nay
Tiểu kết

Chương 2: Tính giá trị của truyện tranh Nhật Bản
2.1 Giá trị vật chất của truyện tranh Nhật Bản
2.1.1 Đối với chủ sở hữu truyện tranh Nhật Bản
2.1.2 Đối với chủ các dịch vụ và các mặt hàng tiêu dùng.
2.2 Giá trị tinh thần của truyện tranh Nhật Bản
2.2.1 Tính thư giãn của truyện tranh Nhật Bản
2.2.2 Tính giáo dục của truyện tranh Nhật Bản
2.2.3 Tính lan tỏa văn hóa của truyện tranh Nhật Bản
2.2.4 Tính thông tin giao tiếp của truyện tranh Nhật Bản
2.2.5 Tính cố kết cộng đồng của truyện tranh Nhật Bản
Tiểu kết

Chương 3: Tính phi giá trị của truyện tranh Nhật Bản
3.1 Đối với đời sống cá nhân
3.1.1 Ảnh hướng đến suy nghĩ, tính cách
3.1.2 Ảnh hướng đến thói quen ứng xử
3.2 Đối với đời sống cộng đồng
3.2.1 Ảnh hưởng đến suy nghĩ
3.2.2 Ảnh hưởng đến thói quen ứng xử
Tiểu kết
Kết luận
Tài liệu tham khảo
Phụ lục

Cám ơn các bạn đã quan tâm theo dõi sự biến đổi không ngừng nghỉ trong suốt thời gian qua. Hehe.

[Michelle Yip]

Hoa ơi, cụm "các tính chất của truyện tranh" trong "bố cục luận văn" hình như không chính xác nhỉ? Hoa có thể giải thích giùm Mic tại sao Hoa lại xem 5 "tính" trong mục đó là "tính chất của truyện tranh" không? Suy nghĩ mãi mà ko tìm ra đc từ thay thế cũng như lý luận cho suông nên hỏi thẳng chủ nhân luôn ^^