DIỄN ĐÀN VĂN HÓA HỌC

Bài tập 2:

Vận dụng PPDL để phân tích và lập cấu trúc cho đề tài đã chọn

Sơ đồ cấu trúc của đề tài:

mình thấy tên đề tài của bạn với sơ đồ không phù hợp cho lắm:bạn ghi là "văn hoá giao tiếp ngôn ngữ" thì nó phải bao gồm là"phi ngôn ngữ"và "bằng ngôn ngữ"như bạn nói nhưng sao trong phần sơ đồ mình thấy bạn chi chọn "phi ngôn ngữ" thôi.,và mình nghĩ nếu bạn giới hạn một vùng nào đó ở Nhật Bản" thì tốt hơn đó.hi,chúc bạn hoàn thành tốt.

xin lỗi các bạn. Do loay hoay post bài lên mà mình để "rơi" mất chữ PHI ở đâu mất. Vô cùng xin lỗi các bạn. Mình xin sửa lại tên đề tài của mình như sau: "VĂN HÓA GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ CỦA NGƯỜI NHẬT BẢN".

Mình mong nhận được nhiều ý kiến đóng góp của các bạn. Cảm ơn.

Bài tập 3:
Định vị đối tượng: Văn hóa giao tiếp phi ngôn ngữ của người Nhật Bản
Chủ thể: Giao tiếp phi ngôn ngữ
Không gian: Nhật Bản
Thời gian: Truyền thống và hiện đại

Đề cương chi tiết như sau:

DẪN NHẬP
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đế
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
7. Bố cục của luận văn
CHƯƠNG 1: TIỀN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN
1. TIỀN ĐỀ LÝ LUẬN
1.1. Giao tiếp phi ngôn ngữ
1.1.1. Khái niệm giao tiếp
1.1.2. Khái niệm giao tiếp phi ngôn ngữ
1.2. Văn hóa giao tiếp phi ngôn ngữ
1.2.1. Khái niệm văn hóa giao tiếp
1.2.2. Khái niệm văn hóa giao tiếp phi ngôn ngữ
2. TIỀN ĐỀ THỰC TIỄN
2.1. Điều kiện địa lý tự nhiên
2.2. Nguồn gốc tộc người
2.3. Tôn giáo
CHƯƠNG 2: GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ CỦA NGƯỜI NHẬT
2.1. NGÔN NGỮ CƠ THỂ
2.1.1. Khái niệm ngôn ngữ cơ thể
2.1.2. Các loại ngôn ngữ cơ thể của người Nhật
2.1.2.1. Đầu và các bộ phận của đầu
2.1.2.2. Tay
2.1.2.3. Tư thế ngồi và chào
2.2. NGÔN NGỮ VẬT THỂ
2.2.1. Khái niệm ngôn ngữ vật thể
2.2.2. Các loại ngôn ngữ vật thể của người Nhật Bản
2.2.2.1. Trang phục
2.2.2.2. Quà tặng
CHƯƠNG III: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TRONG VĂN HÓA GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ CỦA NGƯỜI NHẬT BẢN
3.1. Thích giao tiếp
3.2. Sự điềm tĩnh trong giao tiếp
3.3. Kín đáo, ít cởi mở trong giao tiếp
3.4. Chú trọng làm sao cho người đối diện cảm thấy dễ chịu
3.5. Tính lịch sự trong giáo tiếp
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO

sao có mục lục k vậy?