DIỄN ĐÀN VĂN HÓA HỌC

Bài tập thực hành môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học trong Văn hóa học
GVHD: GS. TSKH. TRẦN NGỌC THÊM
HVCH: Trần Lê Thùy Dương

Tên đề tài:LỄ HỘI XUÂN NÚI BÀ TRONG HOẠT ĐỘNG DU LỊCH VĂN HÓA Ở TỈNH TÂY NINH

1.Phân tích cấu trúc ngữ pháp
[Lễ hội xuân núi Bà] [trong hoạt động du lịch văn hóa] [ở tỉnh Tây Ninh]
2.Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng : Lễ hội xuân núi Bà
-Phạm vi nghiên cứu :
+ Không gian : tỉnh Tây Ninh
+ Thời gian: toàn thời gian
3.Sơ đồ

4.Xác định các cặp đối lập cơ bản
Lễ hội xuân núi Bà Đen> < các lễ hội xuân khác ở Tây Ninh => rõ ràng
Lễ hội mùa xuân ở Tây Ninh >< lễ hội mùa Xuân ở các tỉnh thành khác => rõ ràng
Giá trị văn hóa lễ hội truyền thống >< giá trị được khai thác vào hoạt động du lịch => không rõ ràng => vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
5.Vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
Các giá trị văn hóa của lễ hội xuân núi Bà Đen được khai thác vào hoạt động du lịch.
Sự ảnh hưởng của hoạt động du lịch đến lễ hội truyền thống.

BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 02: Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết
đề tài :LỄ HỘI XUÂN NÚI BÀ TRONG HOẠT ĐỘNG DU LỊCH VĂN HÓA Ở TỈNH TÂY NINH

Mục lục
DẪN NHẬP
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng: Lễ hội Xuân núi Bà
- Giới hạn phạm vi K-C-T:
+ K: tỉnh Tây Ninh
+ C: người Việt
+ T: toàn thời gian
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu
7. Bố cục của luận văn
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1 Một số vấn đề về văn hóa và du lịch văn hóa
1.1.1. Định nghĩa văn hóa
1.1.2. Du lịch văn hoá
1.2 Một số vấn đề về lễ hội
1.2.1Khái niệm lễ hội
1.2.2Lễ hội truyền thống và lễ hội hiện đại
1.3 Khái quát về lễ hội xuân Núi Bà
Tiểu kết chương 1
CHƯƠNG 2 : LỄ HỘI XUÂN NÚI BÀ NHÌN TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA.
2.1 Nhìn từ văn hóa nhận thức
2.2 Nhìn từ văn hóa tổ chức
2.3 Nhìn từ văn hóa ứng xử
Tiểu kết chương 2
CHƯƠNG 3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG LỄ HỘI XUÂN NÚI BÀ HIỆN NAY
3.1 Các giá trị văn hóa của lễ hội Xuân núi Bà được khai thác vào hoạt động du lịch
3.2 Sự ảnh hưởng của hoạt động du lịch đến giá trị lễ hội truyền thống
3.3 Khuyến nghị các giải pháp bảo tồn và phát triễn lễ hội Xuân núi Bà trong giai đoạn hiện nay
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU TRÍCH DẪN
PHỤ LỤC

Bài tập 3: Sưu tầm tư liệu đa ngành, đa công cụ, đa ngôn ngữ, đa chủng loại, đa phương tiện 1 cách hệ thống phục vụ cho đề tài NCKH đã chọn
Sách
1. Đoàn Văn Chúc (2004), Văn hóa học, NXB. Lao Động
2. Lê Trung Vũ, Lê Hồng Lý (2000), Lễ hội Việt Nam, NXB. Văn hóa thông tin
3. Mai Ngọc Chừ (2009), Văn hóa và ngôn ngữ phương đông, NXB. Phương Đông
4. Trần Ngọc Thêm (2004), Tìm về bản sắc văn hoá Việt Nam. Cái nhìn hệ thống – loại hình, in lần 4, sửa chữa và bổ sung, TP. Hồ Chí Minh: Nxb. Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
5. Trần Mạnh Thường (2005), Việt Nam văn hóa và du lịch, NXB. Thông Tấn
6. Trần Quốc Vượng (2000), Văn hoá Việt Nam – tìm tòi và suy ngẫm, NXB. Văn hóa dân tộc – Tạp chí văn hóa nghệ thuật

Báo, tạp chí
7. Nguyễn Hữu Thức, Về phân loại lễ hội hiện nay, Tạp chí VHNT số 304, tháng 10-2009
Nguồn Internet
8. Bachkhoatrithuc: Hội đền Linh Sơn Thánh Mẫu núi Bà Đen Tây Ninh, nguồn. - http://www.bachkhoatrithuc.vn/encyclope ... y-Ninh.htm

9. Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch : Lễ hội truyền thống trong đời sống người Việt. - http://cinet.gov.vn/userfiles/file/2012 ... ndex1.html


10. Cục văn thư và lưu trữ Nhà nước: Tâm linh là bản sắc của lễ hội. - http://www.archives.gov.vn/Pages/Tin%20 ... ws=content

11. Hà Huy Linh 2015: Những lễ hội Xuân đặc sắc. - http://baodansinh.vn/nhung-le-hoi-xuan- ... d2778.html


12. Minh Hiền 2013: Tìm hiểu lễ hội ở Việt Nam. - http://www.vnq.edu.vn/tap-chi/nghien-cu ... t-nam.html

13. Nguyễn Thị Nguyệt 2008: Tìm hiểu sự giao lưu văn hóa qua lễ hội dân gian ở miền Đông Nam Bộ.- http://vanhoahoc.vn/nghien-cuu/van-hoa- ... am-bo.html


14. Thanhnienonline 2013: Mổ xẻ Hội xuân núi Bà Đen.- http://www.thanhnien.com.vn/nhip-song-d ... 21558.html

document map

Dương ơi, chị thấy phần yêu cầu bài tập là document map cho phần tư liệu đã sọan mà nhỉ!

Chào Thùy Dương
Mình thấy phần đề cương của bạn khá chi tiết và rõ ràng.
Còn phần Document mình cũng thắc mắc như c Kathy Trương là nên làm phần đề cương hay phâgn tài liệu tham khảo. Nên Dương xem lại nhé Chúc bạn hoàn thành tốt đề tài này nha

Hi chị thuỷ và nguyên, công dụng của document map là để quản lý nội dung toàn văn bản mà. Ví dụ khi ta cần xem nội dung của văn bản gồm những nội dung j, những chương nào, cấu trúc đề tài ra sao thì ta vào document map để xem, muốn xem chương đó có j ta sẽ click vào và chương chúng ta cần đọc sẽ hiện ra ngay mà ko cần mất thời gian tìm kiếm. Còn phần tài liệu tham khảo đâu cần làm document map riêng làm j? Nó đã là một phần của nội dung của toàn văn bản mà. Hôm bửa thầy hướng dẫn làm document map cũng hướng dẫn làm trên đề cương mà đúng ko?
Cám ơn 2 chị đã góp ý cho em nha!

bài tập 4:
I. chọn 1 khái niệm cơ bản trong đề tài NC của mình để xây dựng định nghĩa (trình bày theo 7 bước và lập sơ đồ)
ĐỊNH NGHĨA LỄ HỘI
1. Tìm tất cả các định nghĩa hiện có
-Theo Wikipedia Lễ hội là một sự kiện văn hóa được tổ chức mang tính cộng đồng. "Lễ" là hệ thống những hành vi, động tác nhằm biểu hiện sự tôn kính của con người với thần linh, phản ánh những ước mơ chính đáng của con người trước cuộc sống mà bản thân họ chưa có khả năng thực hiện. "Hội" là sinh hoạt văn hóa, tôn giáo, nghệ thuật của cộng đồng, xuất phát từ nhu cầu cuộc sống
-Còn theo nhà nghiên cứu Ngô Đức Thịnh thì cho rằng: “Lễ hội là một hiện tượng văn hoá dân gian tổng thể được hình thành trên cơ sở một nghi lễ tín ngưỡng nào đó được tiến hành theo định kỳ mang tính cộng đồng làng.
-Hay “Lễ hội là cuộc vui chung có tổ chức, có các hoạt động nghi lễ mang tính văn hoá truyền thống” là nhận định của Hoàng Phê.
2. Phân tích từng định nghĩa theo yêu cầu của định nghĩa


3. Phân loại các định nghĩa, xác định những nét nghĩa chung có thể tiếp thu, những đặc trưng sai/thiếu cần bổ sung, sửa chữa.
-Theo đặc trưng giống là một sự kiện văn hóa (theo Wikipedia , Hoàng Phê) , mang tính cộng đồng (theo wikipedia và Ngô Đức Thịnh)
-Theo đặc trưng loài có hoạt động nghi lễ tín ngưỡng và có tổ chức và theo định kỳ
-Như vậy ta có thể tiếp thu 2 đặc tính giống là “ sự kiện văn hóa” và “ mang tính cộng đồng” 3 đặc trưng loài “ có hoạt động nghi lễ tín ngưỡng” , “có tổ chức”, “theo định kỳ”
4. Tìm tất cả các cách sử dụng khái niệm hiện hành, đối chiếu với kết quả (3) đề hoàn thành, bổ sung các đặc trưng cùng nội dung cụ thể của chúng.
Hiện nay có một số lễ hội như một sự kiện để quảng bá du lịch , xúc tiến thương mại …
5. Xác định đặc trưng giống (khái niệm rộng hơn cùng loại)
Là sự kiện văn hóa mang tính cộng đồng
6. Xác định các đặc trưng loài (khu biệt khái niệm được định nghĩa với những khái niệm khác cùng bậc)
-Có hoạt động nghi lễ tín ngưỡng ( để phân biệt với các sự kiện quảng bá du lịch, xúc tiến thương mại không có hoạt động nghi lễ)
-Đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người ( phân biệt với nhu cầu vật chất của sự kiện quảng bá du lịch, xúc tiến thương mại)
Sản phẩm sơ bộ : Lễ hội là một sự kiện văn hóa mang tính cộng đồng bao gồm phần lễ với những hoạt động nghi lễ tín ngưỡng và phần hội với những trò vui nhằm đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người.
7. Lập sơ đồ, kiểm tra việc đáp ứng các yêu cầu về hình thức và nội dung, chỉnh sửa lại

Lễ hội là một sự kiện văn hóa mang tính cộng đồng bao gồm phần lễ với những hoạt động nghi lễ tín ngưỡng và phần hội với những hoạt động vui chơi nhằm đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người.

II/ CHỌN MỘT ĐỊNH NGHĨA ĐỂ PHÂN TÍCH (TRONG CUỐN NHỮNG VẤN ĐỀ VĂN HÓA HỌC LÝ LUẬN VÀ ỨNG DỤNG HOẶC VĂN HÓA NGƯỜI VIỆT VÙNG TÂY NAM BỘ
Tính mở thoáng là một phẩm chất thể hiện thái độ không bảo thủ, ủng hộ cái mới và trạng thái dễ tiếp nhận, hòa nhập nó vào trong hệ thống của mình.
Định nghĩa này cho phép ta phân biệt được với một số khái niệm gần và có liên quan như tính bao dung, tính năng động, tính bộc trực đều là những phẩm chất thể hiện thái độ của con người với cái khác không thuộc hệ thống của mình nhờ vào hai đặc trưng quan trọng là : thái độ không bảo thủ, ủng hộ cái mới và trạng thái dễ tiếp nhận, hòa nhập cái mới vào trong hệ thống của mình.

BÀI TẬP THỰC HÀNH 6

Chọn một nội dung thích hợp trong đề tài của mình để lập bảng, một nội dung khác để lập mô hình.

Bài tập thực hành 7: