TẾT THANH MINH TRONG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA NGƯỜI VIỆT Ở BẠC LIÊU

gửi bởi **AnhNhưk17b** » Thứ 4 03/05/17 22:01

Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA HỌC
GVHD: GS.VS.TSKH TRẦN NGỌC THÊM
Học viên: NGUYỄN LÊ THỊ ANH NHƯ
Lớp: Cao học văn hóa học K17B
MSHV: 166031064021
Bài tập thực hành 1: Chọn một đề tài nghiên cứu. Phân tích đề tài đã chọn.
Đề tài: ẢNH HƯỞNG QUYỀN LỰC MỀM HÀN QUỐC ĐỐI VỚI VĂN HÓA VIỆT NAM
1. Phân tích cấu trúc (ngữ pháp) của tên đề tài:
- Cụm từ trung tâm: ảnh hưởng quyền lực mềm Hàn Quốc
- Cụm từ định tố: đối với văn hóa Việt Nam
2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng: quyền lực mềm Hàn Quốc
- Phạm vi nghiên cứu: Việt Nam
- Chủ thể: người Việt Nam (đại diện chính là người Việt)
3. Lập sơ đồ

4. Xác định (các) cặp đối lặp cơ bản -> xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
Các cặp đối lặp cơ bản:
- Quyền lực mềm >< Quyền lực cứng
- Ảnh hưởng tích cực >< Ảnh hưởng tiêu cực
- Ảnh hưởng tại Việt Nam >< Các quốc gia khác
- Các quyền lực mềm có ảnh hưởng mạnh đến Việt Nam ( đối sánh với Hàn Quốc):
Quyền lực mềm Trung Quốc
Quyền lực mềm Pháp
Quyền lực mềm Mỹ
Những vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
- Ảnh hưởng trong các lĩnh vực: Khoa học – giáo dục ( công tác nghiên cứu khoa học, giáo dục đào tạo, Du học), Điện ảnh và phim truyền hình, Âm nhạc, Du lịch, Người lao động Việt Nam làm việc tại các công ty Hàn Quốc, Gia đình đa văn hóa Hàn – Việt.
- Định hướng văn hóa Việt Nam dưới ảnh hưởng của Quyền lực mềm Hàn Quốc.

gửi bởi **huytrank17b** » Thứ 4 03/05/17 22:18

Theo tôi phần đối tượng, quyền lực mềm hàn quốc và quyền lực mềm của quốc gia khác...
Tác động là con của quyền lực mềm rồi

gửi bởi **Dzung.Nguyen** » Thứ 4 03/05/17 22:38

Theo chị thì khi em đã xác định chủ thể nghiên cứu là người Việt Nam thì ở các cặp đối lập của em nên xét ảnh hưởng của quyền lực mềm hàn quốc >< ảnh hưởng của các nước khác đối với việt nam. Cái cặp: ảnh hưởng đối với việt nam >< đối với các nước khác hơi chệch hướng.

gửi bởi **AnhNhưk17b** » Thứ 5 04/05/17 5:38

Dzung.Nguyen đã viết:Theo chị thì khi em đã xác định chủ thể nghiên cứu là người Việt Nam thì ở các cặp đối lập của em nên xét ảnh hưởng của quyền lực mềm hàn quốc >< ảnh hưởng của các nước khác đối với việt nam. Cái cặp: ảnh hưởng đối với việt nam >< đối với các nước khác hơi chệch hướng.

Cám ơn sự quan tâm góp ý của chị.
Về cặp đối lặp Quyền lực mềm của Hàn Quốc với các nước khác là em có nhắc đến ở phần dưới, nhưng em lại chia cụ thể là với Mỹ, Pháp, Trung Quốc bởi đó là các nước có sự tiếp xúc gần gũi (cưỡng bức và tự nguyện) và đều có thứ hạng cao trong bảng xếp hạng quyền lực mềm trên thế giới.
Và cặp đối lặp ảnh hưởng đối với Việt Nam và các nước khác của Quyền lực mềm Hàn Quốc thì chủ yếu muốn đối sánh với sự ảnh hướng tại Việt Nam với mức độ như thế nào thôi, mà có thể xác định điều đó dựa trên thang đo với các nước khác cũng bị ảnh hưởng thôi.
Đề tài mới sơ khởi, còn nhiều vấn đề bàn cãi, hy vọng nhận được nhiều phản hồi đóng góp của mọi người nhiều hơn

gửi bởi **AnhNhưk17b** » Thứ 5 04/05/17 5:42

huytrank17b đã viết:Theo tôi phần đối tượng, quyền lực mềm hàn quốc và quyền lực mềm của quốc gia khác...
Tác động là con của quyền lực mềm rồi

Cám ơn phần quan tâm đóng góp của Huy.
Thật ra đó cũng là phần mà mình thắc mắc khi xác định đối tượng, nhưng sau khi xem xét nếu chọn quyền lực mềm Hàn Quốc và Quyền lực mềm của các quốc gia khác, thì sợ bị sai trọng tâm là ảnh hưởng tại Việt Nam.

gửi bởi **AnhNhưk17b** » Thứ 3 09/05/17 15:08

Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA HỌC
GVHD: GS.VS.TSKH TRẦN NGỌC THÊM
Học viên: NGUYỄN LÊ THỊ ANH NHƯ
Lớp: Cao học văn hóa học K17B
MSHV: 166031064021
Bài tập thực hành 1: Chọn một đề tài nghiên cứu. Phân tích đề tài đã chọn.
Đề tài: TẾT THANH MINH TRONG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA NGƯỜI VIỆT Ở BẠC LIÊU

1. Phân tích cấu trúc (ngữ pháp) của tên đề tài:
- Cụm từ trung tâm: Tết Thanh minh
- Cụm từ định tố: trong đời sống văn hóa người Việt ở Bạc Liêu
2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng: Tết Thanh Minh
- Phạm vi nghiên cứu: tỉnh Bạc Liêu
- Chủ thể: dân tộc Việt (Kinh)
3. Lập sơ đồ

4. Xác định (các) cặp đối lặp cơ bản -> xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
Các cặp đối lặp cơ bản:
- Tết Thanh Minh người Việt >< Tết Thanh Minh của người Hoa
- Ảnh hưởng tích cực của Tết Thanh Minh >< ảnh hưởng tiêu cực của Tết Thanh minh.
Những vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
- Ảnh hưởng, biến đổi của Tết Thanh Minh trong cộng đồng người Việt ở Bạc Liêu.
- Giá trị của Tết Thanh minh trong đời sống văn hóa người Việt ở Bạc Liêu

gửi bởi **AnhNhưk17b** » Thứ 3 09/05/17 15:13

Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA HỌC
GVHD: GS.VS.TSKH TRẦN NGỌC THÊM
Học viên: NGUYỄN LÊ THỊ ANH NHƯ
Lớp: Cao học văn hóa học K17B
MSHV: 166031064021
Bài tập thực hành 2: LẬP ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT.
Đề tài:

TẾT THANH MINH TRONG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA NGƯỜI VIỆT Ở BẠC LIÊU

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1 Các khái niệm cơ bản
- Lễ Tết
- Tết Thanh Minh
1.2 Tết Thanh minh trong tọa độ văn hóa
CHƯƠNG 2 DIỄN TRÌNH TẾT THANH MINH CỦA NGƯỜI VIỆT Ở BẠC LIÊU
2.1 Khái quát Tết Thanh minh xưa
2.2 Tết Thanh Minh hiện nay
2.2.1 Thời gian diễn ra Tết Thanh Minh
2.2.2 Không gian diễn ra Tết Thanh Minh
2.2.3 Chuẩn bị Tết Thanh minh
2.2.4 Phần Lễ
2.2.5 Phần Tết

CHƯƠNG 3 ĐẶC TRƯNG, GIÁ TRỊ VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CỦA TẾT THANH MINH CỦA NGƯỜI VIỆT Ở BẠC LIÊU
3.1 Đặc trưng của tết thanh minh của người Việt ở Bạc Liêu
3.1.1 Phản ánh môi trường tự nhiên
3.1.2 Phản ánh sự giao lưu văn hóa giữa tộc người Việt – Hoa
3.1.3 Cố kết quan hệ dòng họ
3.2 Giá trị văn hóa của tết thanh minh của người việt ở bạc liêu
3.2.1 Giá trị cân bằng đời sống tâm linh
3.2.2 Giá trị hướng về cội nguồn
3.2.3 Giá trị giáo dục trao truyền văn hóa
3.3 Sự biến đổi của Tết Thanh minh
3.3.1 Biến đổi về mục đích tổ chức
3.3.2 Biến đổi về thời gian
3.3.3 Biến đổi về nghi thức thờ cúng
3.3.4 Biến đổi về ẩm thực
3.4 Nhận xét và kiến nghị
KẾT LUẬN

gửi bởi **Thanh Bình** » Thứ 3 09/05/17 20:30

AnhNhưk17b đã viết:Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA HỌC
GVHD: GS.VS.TSKH TRẦN NGỌC THÊM
Học viên: NGUYỄN LÊ THỊ ANH NHƯ
Lớp: Cao học văn hóa học K17B
MSHV: 166031064021
Bài tập thực hành 1: Chọn một đề tài nghiên cứu. Phân tích đề tài đã chọn.
Đề tài: TẾT THANH MINH TRONG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA NGƯỜI VIỆT Ở BẠC LIÊU

1. Phân tích cấu trúc (ngữ pháp) của tên đề tài:
- Cụm từ trung tâm: Tết Thanh minh
- Cụm từ định tố: trong đời sống văn hóa người Việt ở Bạc Liêu
2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng: Tết Thanh Minh
- Phạm vi nghiên cứu: tỉnh Bạc Liêu
- Chủ thể: dân tộc Việt (Kinh)
3. Lập sơ đồ

4. Xác định (các) cặp đối lặp cơ bản -> xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
Các cặp đối lặp cơ bản:
- Tết Thanh Minh người Việt >< Tết Thanh Minh của người Hoa
- Ảnh hưởng tích cực của Tết Thanh Minh >< ảnh hưởng tiêu cực của Tết Thanh minh.
Những vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
- Ảnh hưởng, biến đổi của Tết Thanh Minh trong cộng đồng người Việt ở Bạc Liêu.
- Giá trị của Tết Thanh minh trong đời sống văn hóa người Việt ở Bạc Liêu

Cặp đối lập
- Ảnh hưởng tích cực của Tết Thanh Minh >< ảnh hưởng tiêu cực của Tết Thanh minh.
mặt tích cực và tiêu cực ở đây Như định nói về cái gì vậy ?

gửi bởi **huytrank17b** » Thứ 3 09/05/17 20:49

theo tôi chương 2 nên bỏ mục tết thanh minh hiện nay và đưa nó xuống chương 3 sẽ hợp lí hơn

gửi bởi **Dzung.Nguyen** » Thứ 3 09/05/17 21:19

Chào Như,
Theo như đề cương Như lập ra thì chị thấy Như có làm về biến đổi vậy thì có nền đưa khái niệm sự biến đổi văn hóa vào phần cơ sở lý luận ko? Em suy nghĩ xem có cần thêm một mục nói về tác nhân gây ra sự biến đổi này và sự biến đổi đó tác động ra sao tới đời sống văn hóa của người Việt ở Bạc Liêu. :lol: