SO SÁNH PHONG TRÀO “VĂN MINH HÓA” Ở NHẬT BẢN VÀ VIỆT NAM CUỐ

[Kỳ Vũ]

SO SÁNH PHONG TRÀO “VĂN MINH HÓA” Ở NHẬT BẢN VÀ VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

Chuyên đề: Phương pháp nghiên cứu khoa học
GVHD: GS.TSKH. Trần Ngọc Thêm
HVTH: Nguyễn Vũ Kỳ
Lớp Cao học Châu Á học 2013 – 2015
MSHV: 0305151315

----------------------------------------------------------

Bài tập thực hành 1: Chọn 1 đề tài nghiên cứu cho mình và phân tích đề tài đã chọn
1. Phân tích cấu trúc của tên đề tài
2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3. Lập sơ đồ
4. Xác định (các) cặp đối lập cơ bản => xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
Đề tài: So sánh phong trào “văn minh hóa” ở Nhật Bản và Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
1. Phân tích cấu trúc của tên đề tài:
[So sánh phong trào “văn minh hóa”] [ở Nhật Bản và Việt Nam] [cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX]
2. Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Chủ thể: Phong trào “văn minh hóa”
Không gian: 2 nước Nhật Bản và Việt Nam
Thời gian: cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
3. Lập sơ đồ

4. Xác định (các) cặp đối lập cơ bản; xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu
* Các cặp đối lập cơ bản:
- Phong trào “văn minh hóa” >< Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc / Phong trào dân chủ / Các phong trào khác… => rõ ràng
- Phong trào “văn minh hóa” ở Nhật Bản và Việt Nam >< Phong trào “văn minh hóa” ở các quốc gia châu Á khác (Triều Tiên, Trung Quốc,…) => rõ ràng
- Giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX >< các giai đoạn trước và sau đó => rõ ràng
* Vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
Muốn so sánh được phong trào “văn minh hóa” ở Nhật Bản và Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX cần làm sáng tỏ những vấn đề sau:
- Nguyên nhân, bối cảnh, quá trình diễn ra phong trào, kết quả và ảnh hưởng của phong trào “văn minh hóa” ở Nhật Bản và Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
- Tìm ra được những điểm giống và khác nhau trong phong trào "văn minh hóa“ ở mỗi quốc gia và phân tích nguyên nhân của sự giống – khác nhau đó.

[Hồ Ngọc Diễm Thanh]

Trong phần Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu, Vũ Kỳ có nêu phạm vi nghiên cứu bao gồm Chủ thể: Phong trào “văn minh hóa”, Không gian: 2 nước Nhật Bản và Việt Nam và Thời gian: cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, vậy đối tượng nghiên cứu trong đề tài So sánh phong trào “văn minh hóa” ở Nhật Bản và Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là gì?

[Trương Phúc Hải]

Thử bỏ "so sánh" ở tên đề tài xem có gây "hiệu ứng nhà kính" ko nhỉ?hehe

[Kỳ Vũ]

Đối tượng ở đây chính là chủ thể "văn minh hóa" luôn á #Diễm Thanh, do là CKT nên mình chỉ nêu 3 yếu tố như thế!

[Mỹ Hạnh]

Kỳ ơi, về sơ đồ phân tích của Kỳ, bạn Hạnh cảm thấy nó có gì đó hông ổn lắm. Kỳ xem lại sơ đồ minh họa của Thầy thì có thể thấy, giữa các yếu tố sẽ có mối quan hệ dẫn dắt. Giả như Kỳ chọn phong trào văn minh hóa, sẽ cho thấy một đường dẫn có các không gian như: ở Nhật Bản - Việt Nam, ở Triều Tiên, ở Trung Quốc. Nghĩa là các không gian này sẽ đi từ gốc là văn minh hóa. Trong các không gian đó Kỳ nhận thấy NB-VN mình muốn pt thì Kỳ làm nổi bật. Rồi từ NB-VN đó sẽ cho ra một đường dẫn gồm các mốc thời gian là "trước XX" "XX" "Sau XX.." blah blah blah. Nhưng trong đó Kỳ lại chọn XX chẳng hạn.

Phần phân tích thì Hạnh hiểu ý Kỳ, cơ mà xem phần sơ đồ thì hình như vị trí các mũi tên chưa được chuẩn thì phải. Kỳ thử xem lại nhé!

[Lê Thế Hiển]

Đồng ý với Hạnh nè.
Sơ đồ có cái gì đó "không ổn".
Nếu phân tầng "phong trào Văn minh hóa" nằm dưới "so sánh lịch sử" thì phong trào cách mạng/cải cách hay phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc, phong trào khởi nghĩa nông dân/công nhân... là các giai đoạn/thời kì trong lịch sử.
Về không gian: nếu loại trừ phạm vi nghiên cứu là Việt Nam và Nhật Bản thì các ô còn lại nên là phạm vi thế giới và các quốc gia châu Á khác.
Is it possible?

[PhanThanhHuyen]

Huyền nghĩ đề tài đang là so sánh thì phải có 1 cặp mâu thuẫn VMH việt Nam và Nhật Bản, đây sẽ là cặp mâu thuẫn chính để phân tích còn phần Kỳ viết ở cuối thì giống như đi vào nội dung mất rùi.

[HOÀI TRINH]

Theo triết học, mọi so sánh đều khập khiễng nếu không nhìn từ quan điểm lịch sử cụ thể; cho nên, bạn Kỳ nhớ so sánh cả thành công và hạn chế của phong trào "Văn minh hóa" nữa nhé để làm nổi rõ sự lệch đại.

[Đinh Thị Lịch]

Bạn Kỳ! Có vẻ như mình không đồng ý chủ thể là Phong trào VMH. Đây có chăng là đối tượng NC thì đúng hơn. Còn chủ thể theo như đề tài của Kỳ thì Lịch nghĩ chắc là "toàn chủ".
Sơ đồ thì như bạn Hạnh với anh Hiển góp ý rùi đó, Kỳ xem lại đi chứ thấy nó đúng là không ổn rùi

[Hồ Ngọc Diễm Thanh]

Thanh cũng đồng ý với ý kiến của bạn Hạnh, anh Hiển và bạn Lịch. Ngoài ra, Thanh có thắc mắc nhỏ, mong Kỳ giải đáp giúp nhé! Sao Kỳ không đặt tên đề tài là Phong trào “văn minh hóa” ở Nhật Bản giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX hay Phong trào “văn minh hóa” ở Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, còn phần so sánh thì Kỳ có thể làm ở chương cuối cùng? Vì Thanh nghĩ nếu làm như đề tài của Kỳ thì chương 1 sẽ nghiên cứu về Phong trào “văn minh hóa” ở Nhật Bản giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, chương 2: Phong trào “văn minh hóa” ở Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, chương 3 là so sánh. Như vậy, có rất nhiều ý phải triển khai.