qnhu45 đã viết:Bài tập 3 : Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết cho đề tài
* Định vị đối tượng :
C1: Đối tượng nghiên cứu – Internet đối với đời sống văn hóa
C2: Chủ thể hoạt động của đối tượng nghiên cứu – Giới trẻ (15-25 tuổi)
K: Khu vực đô thị ( trường hợp đô thị TP.HCM) , một trong những địa bàn chính ở Việt Nam có số người truy nhập Internet cao hiện nay (57% - 2011, số liệu của Kantar media net index)
T: trong thời đại hiện nay và trong thời gian tới ( 5 năm tới)
* Đề cương chi tiết :
DẪN NHẬP
1. Lý do chọn đề tài
Lý do khách quan: Chúng ta đều phải công nhận rằng trong thời đại toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, Internet được xem như một kho tàng tri thức kỳ diệu của thế giới; cùng với những ứng dụng tiện ích được tích hợp, Internet ngày càng đáp ứng được nhiều nhu cầu thiết thực về đời sống vật chất lẫn tinh thần của con người, đặc biệt đối với giới trẻ hiện nay – lớp tuổi có khả năng và nhiều điều kiện tiếp xúc nhanh nhạy với các loại hình phương tiện truyền thông mới. Việc nghiên cứu những ảnh hưởng của internet đối với đời sống văn hóa của giới trẻ Việt Nam sẽ giúp cho chóng ta có cái nhìn khách quan hơn sự phát triển của văn hóa nước nhà trong thời kỳ hội nhập và phát triển.
Lý do chủ quan: là một người trẻ sinh ra và lớn lên tại một đô thị lớn của Việt Nam (Tp.HCM), tôi có điều kiện tiếp xúc với Internet gần như mỗi ngày nên hy vọng thông qua những kinh nghiệm đúc kết được trong quá trình sử dụng Internet có thể bổ sung thêm những đóng góp mới trong đề tài này.
2. Mục đích nghiên cứu
Thông qua việc phân tích đời sống văn hóa và thực trạng sử dụng Internet cũng như những ảnh hưởng của việc sử dụng Internet tới đời sống văn hóa của giới trẻ đô thị tại Tp.HCM, người viết muốn tìm ra những chuyển biến trong nhận thức về nhu cầu giải trí mới mẻ này cũng như cách thức tổ chức - ứng xử của cộng đồng trẻ của TP.HCM nói riêng và Việt Nam nói chung trong môi trường xã hội đặc biệt – thế giới ảo những năm gần đây và dự báo xu hướng biến động trong thời gian tới .
3. Lịch sử vấn đề
Internet là sản phẩm văn minh truyền thông của thời đại được chính thức sử dụng ở Việt Nam từ năm 1997. Đã có nhiều công trình nghiên cứu của các tác giả, các nhà khoa học viết về lĩnh vực này, tuy nhiên đó chỉ dừng ở những công trình khoa học đi sâu nghiên cứu về kỹ thuật và học thuật, về cấu trúc mạng hay công nghệ công cụ xây dựng, hướng dẫn cách truy cập, khai thác... . Liên quan đến các nghiên cứu dưới góc độ văn hóa học hay xã hội học thì mới có một vài công trình nổi bật như : Chân dung công chúng truyền thông của Trần Hữu Quang hay Nhu cầu giải trí của thanh niên của Đinh Thị Vân Chi.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Vai trò của Internet trong đời sống văn hóa của giới trẻ ở các đô thị lớn của Việt Nam hiện nay và thực trạng về tình hình sử dụng Internet của giới trẻ tại TP.HCM.
Phạm vi nghiên cứu chính là giới trẻ trong độ tuổi từ 15- 25 tuổi đang sinh sống học tập và làm việc tại TP.HCM có điều kiện tiếp xúc thường xuyên với Internet trong thời gian gần đây (2000 – nay).
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
Về mặt khoa học, góp phần làm rõ vai trò của Internet trong đời sống văn hóa của giới trẻ Việt Nam nói chung và giới trẻ tại TP.HCM nói riêng cũng như phân tích một cách có hệ thống những tác động của Internet đối với sự nhận thức, tổ chức và ứng xử của giới trẻ hiện nay trong quá trình hình thành và phát triển của Internet tại Việt Nam trong những năm gần đây.
Về mặt thực tiễn, đóng góp thêm vào nguồn tài liệu tham khảo đối với các nhà hoạch định chính sách, từ đó có thể đưa ra những phương hướng để có thể khai thác triệt để những mặt tích cực, giảm thiểu những tiêu cực do internet mang đến đối với đời sống vật chất và tinh thần của giới trẻ Việt Nam.
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu
Phương pháp nghiên cứu chủ yếu là phương pháp hệ thống trong nghiên cứu văn hóa học. Bên cạnh đó đề tài sẽ sử dụng một số phương pháp khác như phương pháp so sánh, nghiên cứu liên ngành, điều tra xã hội học,… để có cái nhìn xác thực hơn về thực trạng sử dụng Internet hiện nay của giới trẻ.
Nguồn tư liệu : các sách, tạp chí chuyên ngành; các bài báo cáo, nghiên cứu khoa học, luận văn có liên quan đến đề tài và các tài liệu internet v.v.
7. Bố cục của luận văn
Đề tài gồm 3 chương - theo ý kiến người viết số lượng chương vừa phải.
Nội dung cụ thể từng chương: Chương 1 nêu lên những khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài như khái niệm về đời sống văn hóa, Internet để từ đó làm cơ sở cho những phân tích ở các chương sau. Chương 2 đi vào phân tích các tác động của Internet đối với đời sống văn hóa hiện nay của giới trẻ. Chương 3 : từ những tác động hiện tại và thông qua việc đúc kết kinh nghiệm của các nước trên thế giới, dự báo sự biến chuyển của những tác động trên trong thời gian tới, đồng thời đề xuất một số giải pháp tăng cường những ảnh hưởng tích cực và giảm bớt những ảnh hưởng tích cực của Internet.
NỘI DUNG
CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
1.1 Cơ sở lý luận
1.1.1 Văn hóa
1.1.2 Đời sống văn hóa
1.2 Cơ sở thực tiễn
1.2.1. Internet – các tiện ích trên Internet (mạng xã hội, tin tức, nghe nhạc, game…)
1.2.2. Tổng quan về tình hình sử dụng Internet ở Việt Nam
Tiểu kết chương 1
CHƯƠNG 2 : TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG INTERNET ĐẾN ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CỦA GIỚI TRẺ Ở TP.HCM HIỆN NAY
2.1 Văn hóa nhận thức về Internet của giới trẻ
2.2 Văn hóa ứng xử với Internet của giới trẻ
2.3 Văn hóa tổ chức với Internet của giới trẻ
Tiểu kết chương 2
CHƯƠNG 3 : TƯƠNG LAI CỦA VIỆC SỬ DỤNG INTERNET ĐẾN ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CỦA GIỚI TRẺ Ở TP.HCM
2.1 Dự báo xu hướng sử dụng Internet của giới trẻ trong thời gian tới
2.2 Đúc kết kinh nghiệm của một số nước trên thế giới trong vấn đề quản lý mạng Internet
2.3 Giáo dục – đào tạo văn hóa sử dụng Internet cho giới trẻ
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU TRÍCH DẪN
Phân chia cấu trúc chưa hợp lý vì chương 2 dường như chiếm hết nd của đề tài
1.1.1. Văn hoá? Mình k biết bạn muốn nói gì về chương này (Khái niệm,vai trò, tính chất)
Các mục 2.1/2.2/2.3 bạn sẽ tiếp tục chia như thế nào nhờ bạn làm rõ
Chương 3 có nên tách hẳn riêng như vậy k ạ?
Thân
