(BAO GỒM ĐỀ CƯƠNG)NGƯỜI VIỆT NHẬN THỨC VỀ "ĐỒ CHƠI TÌNH DỤC"

[punxu]

ĐÂY LÀ BÀI MỚI CỦA HẰNG (XÙ).MÌNH ĐÃ BỎ ĐỀ TÀI SỐNG THỬ
THAY BẰNG ĐỀ TÀI KHÁ LÀ NHẢY CẢM HI2 MONG SẼ ĐC MỌI NGƯỜI GÓP Ý
THANK EVERY BODY

http://nl1.upanh.com/b1.s26.d2/d1297394 ... titled.png

PHẦN ĐỀ CƯƠNG CUẢ HẰNG CÓ GÌ MỌI NGƯỜI GÓP Ý CHO HẰNG SỬU CÁI NHA

ĐỀ CƯƠNG SƠ BỘ
ĐỀ TÀI: NGƯỜI VIỆT NHẬN THỨC VỀ “ĐỒ CHƠI TÌNH DỤC”
PHẦN I: DẪN NHẬP:
1. Lí do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
7. Bố cục đề tài
PHẦN II: NỘI DUNG
CHƯƠNG I: Cơ sở lí luận và thực tiễn về đồ chơi tình dục
1.1. Khái quát chung về văn hóa tình dục
Nêu lên một số khái niệm, hiện tượng, công nghệ trong văn hóa tình dục.
1.2. Nguồn gốc ra đời của đồ chơi tình dục
Dẫn giải sự có mặt của đồ chơi tình dục trong đời sống con người, nêu ra đươc:
1.2.1. Nguyên nhân ra đời
1.2.2. Thời gian hình thành và nơi tồn tại đầu tiên của đồ chơi tình dục
1.2.3. Nơi chính thức nghiên cứu và phát triển công nghệ tạo ra các đồ chơi đó
1.3. Khái niệm: Đồ chơi tình dục
Đưa ra tất cả những khái niệm giải thích được thế nào là đồ chơi tình dục hay còn gọi là “sextoy”
1.4. Hiện trạng thực tế về đồ chơi tình dục
CHƯƠNG II: Người Việt nhận thức về đồ chơi tình dục
2.1. Vài nét về tính cách người Việt Nam ảnh hưởng đến nhận thức về đồ chơi tình dục
2.2. Tìm hiểu về đồ chơi tình dục
2.2.1. Một số loại dụng cụ thuộc đồ chơi tình dục
2.2.2. Các đặc điểm của đồ chơi tình dục
2.2.3. Chức năng
2.2.4. Tích cực
2.2.5. Tiêu cực
2.3. Khả năng ảnh hưởng đến đời sống
2.3.1. Tinh thần
2.3.2. Vật chất
2.4. Dẫn chứng cụ thể (các ví dụ thực tế)
2.5. Mức độ nhận thức của người Việt Nam về đồ chơi tình dục
2.6. Đồ chơi tình dục nhìn từ góc độ văn hóa
2.7. So sánh đối chiếu về đồ chơi tình dục
2.7.1. So sánh với các công nghệ khác
2.7.2. So sánh nhận thức về đồ chơi tình dục giữa nước Việt Nam với một số nước khác trên thế giới.
CHƯƠNG III: Khả năng tồn tại của đồ chơi tình dục trong xã hội Việt Nam hiện nay
3.1. Giải quyết vấn đề
3.1.1. Ngăn chăn vì những tiêu cực của nó
3.1.2. Phát triển và duy trì do những tích cực của nó
3.2. Biện pháp cụ thể cho đồ chơi tình dục trong quá trình toàn cầu hóa của xã hội
3.3. Kết luận
3.4. Tài liệu

[leanhtrang_k4]

chào bạn, mình thấy đề tài này khá gần gũi với sinh viên và rất thực tế, mình xin góp một vài ý kiến như sau:
cấp độ 0 bạn có thể sử dụng "văn hóa ứng xử với môi trường xã hội" cũng đươc.
cấp độ 1 bạn nên chọn là "giới nghệ sĩ" thay cho "sao Việt Nam" thì hay hơn và cụ thể hơn.
cấp độ 2 bạn có thể so sánh với nước ngoài để thấy được sự khác biệt như so sánh với các nước châu Âu hay Châu Mỹ chẳng hạn.
cấp độ 3 bạn nên sắp xếp lại thời gian theo trình tự là "từ khi làng đại học hình thành", "hiện tại" và "tương lai" cho thích hợp
chúc bạn thành công.

[ductriemvhh4]

mình thấy đè tài của bạn rất hay, cấp độ của bạn mình thấy rất ổn, nhưng mình băn khoăn về phần thời gian của bạn, chúc bạn thành công với đề tài của mình!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[huogflower]

đề tài tuy đã có nhiều người nghiên cứu nhưng mình nghĩ bạn sẽ cho mọi người một cái nhìn khác về hiện tượng sống thử này.theo mình ở phần sơ đồ bạn nên đưa sống thử xuống làm cấp độ 1,cấp độ 0 có thể là những hiện tượng xã hội,về cấp độ thời gian cần cụ thể hơn.làm bài tốt ha!

[violetmin]

Đề tài này cực kỳ thu hút My luôn đó Xù àh. Vấn đề rất gần gũi, chúng ta nghe hàng ngày, nói hàng giờ và cũng đã được dư luận xh quan tâm. My có 1 số góp ý, Xù xem thử có giúp ích dc gì không nha ^^
- Cấp độ không gian: Xù so sánh quận GV với Làng ĐHQG, My lại thấy nó khập khễnh. 1 bên là môi trường ĐH, 1 bên bao quát tổng thể cả khu dân cư, trường học, v..v (tức là cái quận GV nó rộng hơn làng ĐHQG). My chỉ thấy nó vậy nhưng để góp ý chỉnh sửa thì cũng chưa nghĩ ra phương án hợp lý ^^
- Cấp độ thời gian: Cái chỗ "Hiện tại" - "làng ĐHQG hình thành" - thật ra là My k hiểu ý của X lắm mà theo mô típ thì "quá khứ - hiện tại - tương lai"..ứng với "làng ĐHQG hình thành" là tương lai ?? Nói chung là My thấy nó k rõ ràng lắm ý này ^^
Mà My thấy góp ý của Hường được đó ^^
Chúc X thành công với đề tài này nha !

[tuyenbui]

chào h, t có một vài đóng góp nhỏ sau
cd 0: hiện tượng xh thay cho sống thử, sống thử xuống cd 1 mới phù hợp với yêu cầu của cô.
cd không gian mình đồng ý với ý kiến của trang, so sánh xa như vậy để thấy được những nét tương đồng và khác biệt, nhiều khi lại phát hiện ra điều gì đó mới mẻ," có phải sống thử là mình bắt chước của p.tây không" đại loại là như thế.
phần thời gian h nên sửa lại như các bạn trên đã gíp ý. chúc h thành công.

[happysmile_k4]

An đồng ý với ý kiến của các bạn trên, xu đã nhầm lẫn giữa cấp độ 0 và cấp độ 1, "hiện tượng xã hội" mà buituyen đóng góp A thấy hay đấy.
thứ hai, phần không gian a nghĩ xu nên ss với sinh viên ĐHQG Hà Nội hoặc các trường ĐH có mức độ tập trung sinh viên cao ở Việt Nam. A nghĩ nếu ss các khái niệm càng gần nhau như vậy mới thấy được những nét đặc trưng của làng ĐH QG tphcm, đồng thời nó lại cùng cấp độ nữa.
Còn nữa nè xu ơi, phần thời gian của xu A thấy hơi rối thì phải, xu có thể giải thích rõ hơn không? A nghĩ xu nên đưa ra thời gian rõ ràng cụ thể hơn.
Đaay là ý kiến tham khảo. Chúc bạn làm bài tốt

[HoàngGiang]

Hjc, mấy bạn trc' nhận xét hết oy`. Các bạn nhận xét rất đúng. Chúc Hằng thành công với đề tài rất thực tế này.

[sunkim9]

Xin chào bạn! Mình thấy tên đề tài và sơ đồ của bạn chưa ổn. Nên đổi tên đề tài là "hiện tượng sống thử của sinh viên làng đại học thủ đức" cấp độ 0 nên là hiện tượng xã hội, cấp độ 1 là sống thử và một số hiện tượng xã hội khác.. cấp độ 2 nên là sinh viên làng đại học thử đức sg, sinh viên hà nội, sinh viên huế. Chúc bạn may mắn nha!

[tinh]

uh mấy bạn nhận xét hết trơn oy nà.t cũng thấy cấp độ 0 không đc cho lắm, tại cô có nói cấp độ 0 chưa đc để tên đề tài của mình mà,phần thời gian cũng có vấn đề nữa,giống như my nhận xét ấy.nhưng t thix đề tài này lắm ah.cố lên hj ^ ^