KHUYNH HƯỚNG BẠO LỰC CỦA GIỚI TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

[Doan Thi Bach Tuyet]

GVHD : GS.TSKH Trần Ngọc Thêm
HVCH : Đoàn Thị Bạch Tuyết – Châu á Học(đợt 2)
Mã số : 0305151237

Đề tài : KHUYNH HƯỚNG BẠO LỰC CỦA GIỚI TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

Bài tập 1
1. Các cặp phạm trù đối lập
Việt Nam> < các nước khác
Giáo dục gia đình > < vai trò quản lý của xã hội
Quan điểm hữu tình nông nghiệp truyền thống > < khuynh hướng bạo lực do công nghiệp hóa
Xã hội lạc hậu > < xã hội tiến bộ

2. Nghiên cứu từng cặp đối lập bằng phương pháp dịch lý
2.1 Tính tương hiện
Khuynh hướng bạo lực trong xã hội nói chung và trong gia đình nói riêng đều bị dư luận và pháp luật bài trừ, nhưng cùng với trào lưu phát triển của xã hội, những gia đình ngày càng ít con, con cái được trù bị điều kiện giáo dục tốt hơn, có môi trường học tập tốt hơn. Nhưng lại thiếu sự quan tâm giáo dục của gia đình, nhưng thừa sự yêu chiều và cung phụng, làm cho những người trẻ khó kìm chế, thích bộc lộ bản thân. Những thói quen, nhân cách tiêu cực hình thành trong gia đình gây nên tâm lý bạo lực, nhằm thể hiện cái tôi ngày càng phát triển.

2.2 Tính tương hóa:
Con cái trong gia đình được nuôi dạy bởi cha mẹ theo quan điểm truyền thống ngày một ít đi. Do hội nhập, nền kinh tế phát triển những bậc cha mẹ bị cuốn theo hướng “hướng ngoại” xem trọng quan hệ xã hội, địa vị xã hội, đầu tư tiền bạc thay vì thời gian và sự yêu thương cho con cái. Tình thương được dùng đồng tiền thay thế, thiếu sự kiểm soát, thừa tiền, cùng với những cám dỗ do xã hội phát triển. Họ lạc long trong ngôi nhà của mình, muốn thể hiện bản thân , thể hiện cái tôi theo hướng tiêu cực.

2.3 Tính hướng hòa:
Xã hội ngày một phát triển thì cần bồi dưỡng cho một thế hệ tương lai, những mầm non đất nước có những hướng đi đúng đắn, xem trọng trở lại truyền thống giáo dục gia đình hiệu quả như xưa, nhưng đồng thời áp dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật, kiến thức mới, để những thế hệ sau hình thành và phát triển nhân cách theo hướng tích cực, để thế hệ trẻ trở thành tương lai của đất nước.

Bài tập 2
Vận dụng phương pháp dịch lý để phân tích và lập cấu trúc cho đề tài
1. Phân tích đề tài:
1.1 Từ khóa : bạo lực, giới trẻ Việt Nam hiện nay
1.2 Cấu trúc ngữ pháp :
- Danh từ trung tâm : bạo lực trong giới trẻ Việt nam
-Định tố 1 : giới trẻ Việt nam
-Định tố 2 : bạo lực
1.3 Cấu trú đề tài : định vị đối tượng nghiên cứu + 1
[của giới trẻ ở Việt Nam hiện nay] + [bạo lực]
1.4 Cấu trúc cấp hệ

[tramnguyen]

Chào Tuyết, mình có một thắc mắc đó là cặp phạm trù đối lập "xã hội lạc hậu" và "xã hội tiến bộ". Vậy mình nên hiểu khái niệm "lạc hậu" và "tiến bộ" như thế nào trong đề tài này của bạn.

[Doan Thi Bach Tuyet]

Cám ơn câu hỏi khá thú vị của bạn. Mình trả lời câu hỏi của bạn như sau : do đề tài của mình lấy mốc thời gian là hiện nay, cho nên chữ "tiến bộ" ở đây để chỉ xã hội công nghiệp hóa, hiện đại hóa với chính sách mở cửa đón nhận những tư tưởng, khoa học kỹ thuật tiến bộ hiện tại so sánh với "xã hội nông nghiệp" khép kín lạc hậu trước đây.

[Doan Thi Bach Tuyet]

Bài tập 3 :
1. Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết
Chủ thể : giới trẻ
Thời gian : hiện nay
Không gian : trong phạm vi nước Việt Nam
Kết quả : tình trạng bạo lực ngày một phổ biến, đang tiến dần thành hiện tượng xã hội, nguy cơ trở thành trào lưu, trực tiếp gây nên bất ổn xã hội, ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử trong xã hội nói chung, và văn hóa ứng xử trong gia đình nói riêng.
Lý giải : tiếp thu văn hóa ngoại lai từ chính sách mở cửa, thêm vào đó là xã hội phát triển, thông tin phát triển, sự giao lưu hội nhập kinh tế, kéo theo sự tiếp nhận văn hóa ngoại lai. Cha mẹ bị cuốn vào vòng xoáy “vật chất”, xem nhẹ vai trò giáo dục trong gia đình làm cho con phát triển tâm lý lệch lạc. Xã hội chưa có chính sách giáo dục và quản lý phù hợp để bài trừ những văn hóa độc hại, làm cho xã hội rối loạn vì sự tiếp thu không gạn lọc, gây nên sự lệch lạc cho những người trẻ chưa đủ sức vượt qua cám dỗ.

2. Đề cương chi tiết
Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
Nội dung nghiên cứu
Chương 1 : Tổng quan về Việt Nam
1.1 Vị trí địa lý
1.2 Tình hình dân số
1.3 Tình hình kinh tế- chính trị
1.4 Tội phạm và tệ nạn
1.5 Quan hệ đối ngoại
Chương 2 : hiện trạng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
2.1 Bạo lực trong gia đình
2.2 Bạo lực trong học đường
2.3 Bạo lực bên ngoài xã hội
2.4 Những sự kiện bạo lực chấn động
2.4 Hệ lụy của khuynh hướng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
Chương 3 : những giải pháp kiến nghị
3.1 Giáo dục gia đình
3.2 Giáo dục học đường
3.3 Chế tài pháp luật
Kết Luận
Phụ lục
Tài liệu tham khảo

Tài liệu tham khảo
1. Richard Templar (2014), Những Quy tắc làm cha mẹ, NXB Lao Động Xã hội
2. GS.TS Dương Thiệu Tống(2003), Suy nghĩ về giáo dục truyền thống và hiện đại,NXB Trẻ và Phương Nam Book.
3. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật, Sổ tay pháp luật đối với người chưa thành niên, NXB Tư Pháp
4. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật(2012), Số Tay pháp luật về phòng, chống mua bán người, bạo lực gia đình, ma túy và các bệnh truyền nhiễm ,NXB Tư Pháp
5. Ban chỉ đạo Tổng điều tra dân số và nhà ở trung ương.Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam năm 2009: Kết quả toàn bộ. Hà Nội, 6-2010. Biểu 1, tr.3.
6.
Tài liệu internet
1. vi.wikipedia.org/wiki/Việt_Nam‎
2. http://dantri.com.vn/khoa-hoc/phat-hien ... 842891.htm
3. http://suctrenhanvan.edu.vn/home/201311 ... -hien-nay/
4. http://www.giaophanvinhlong.net/Gioi-Tr ... o-Cam.html
5. http://vi.wikipedia.org/wiki/B%E1%BA%A1o_l%E1%BB%B1c
Bài tập 3 :
1. Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết
Chủ thể : giới trẻ
Thời gian : hiện nay
Không gian : trong phạm vi nước Việt Nam
Kết quả : tình trạng bạo lực ngày một phổ biến, đang tiến dần thành hiện tượng xã hội, nguy cơ trở thành trào lưu, trực tiếp gây nên bất ổn xã hội, ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử trong xã hội nói chung, và văn hóa ứng xử trong gia đình nói riêng.
Lý giải : tiếp thu văn hóa ngoại lai từ chính sách mở cửa, thêm vào đó là xã hội phát triển, thông tin phát triển, sự giao lưu hội nhập kinh tế, kéo theo sự tiếp nhận văn hóa ngoại lai. Cha mẹ bị cuốn vào vòng xoáy “vật chất”, xem nhẹ vai trò giáo dục trong gia đình làm cho con phát triển tâm lý lệch lạc. Xã hội chưa có chính sách giáo dục và quản lý phù hợp để bài trừ những văn hóa độc hại, làm cho xã hội rối loạn vì sự tiếp thu không gạn lọc, gây nên sự lệch lạc cho những người trẻ chưa đủ sức vượt qua cám dỗ.

2. Đề cương chi tiết
Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
Nội dung nghiên cứu
Chương 1 : Tổng quan về Việt Nam
1.1 Vị trí địa lý
1.2 Tình hình dân số
1.3 Tình hình kinh tế- chính trị
1.4 Tội phạm và tệ nạn
1.5 Quan hệ đối ngoại
Chương 2 : hiện trạng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
2.1 Bạo lực trong gia đình
2.2 Bạo lực trong học đường
2.3 Bạo lực bên ngoài xã hội
2.4 Những sự kiện bạo lực chấn động
2.4 Hệ lụy của khuynh hướng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
Chương 3 : những giải pháp kiến nghị
3.1 Giáo dục gia đình
3.2 Giáo dục học đường
3.3 Chế tài pháp luật
Kết Luận
Phụ lục
Tài liệu tham khảo

Tài liệu tham khảo
1. Richard Templar (2014), Những Quy tắc làm cha mẹ, NXB Lao Động Xã hội
2. GS.TS Dương Thiệu Tống(2003), Suy nghĩ về giáo dục truyền thống và hiện đại,NXB Trẻ và Phương Nam Book.
3. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật, Sổ tay pháp luật đối với người chưa thành niên, NXB Tư Pháp
4. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật(2012), Số Tay pháp luật về phòng, chống mua bán người, bạo lực gia đình, ma túy và các bệnh truyền nhiễm ,NXB Tư Pháp
5. Ban chỉ đạo Tổng điều tra dân số và nhà ở trung ương.Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam năm 2009: Kết quả toàn bộ. Hà Nội, 6-2010. Biểu 1, tr.3.
6.
Tài liệu internet
1. vi.wikipedia.org/wiki/Việt_Nam‎
2. http://dantri.com.vn/khoa-hoc/phat-hien ... 842891.htm
3. http://suctrenhanvan.edu.vn/home/201311 ... -hien-nay/
4. http://www.giaophanvinhlong.net/Gioi-Tr ... o-Cam.html
5. http://vi.wikipedia.org/wiki/B%E1%BA%A1o_l%E1%BB%B1c
Bài tập 3 :
1. Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết
Chủ thể : giới trẻ
Thời gian : hiện nay
Không gian : trong phạm vi nước Việt Nam
Kết quả : tình trạng bạo lực ngày một phổ biến, đang tiến dần thành hiện tượng xã hội, nguy cơ trở thành trào lưu, trực tiếp gây nên bất ổn xã hội, ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử trong xã hội nói chung, và văn hóa ứng xử trong gia đình nói riêng.
Lý giải : tiếp thu văn hóa ngoại lai từ chính sách mở cửa, thêm vào đó là xã hội phát triển, thông tin phát triển, sự giao lưu hội nhập kinh tế, kéo theo sự tiếp nhận văn hóa ngoại lai. Cha mẹ bị cuốn vào vòng xoáy “vật chất”, xem nhẹ vai trò giáo dục trong gia đình làm cho con phát triển tâm lý lệch lạc. Xã hội chưa có chính sách giáo dục và quản lý phù hợp để bài trừ những văn hóa độc hại, làm cho xã hội rối loạn vì sự tiếp thu không gạn lọc, gây nên sự lệch lạc cho những người trẻ chưa đủ sức vượt qua cám dỗ.

2. Đề cương chi tiết
Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
Nội dung nghiên cứu
Chương 1 : Tổng quan về Việt Nam
1.1 Vị trí địa lý
1.2 Tình hình dân số
1.3 Tình hình kinh tế- chính trị
1.4 Tội phạm và tệ nạn
1.5 Quan hệ đối ngoại
Chương 2 : hiện trạng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
2.1 Bạo lực trong gia đình
2.2 Bạo lực trong học đường
2.3 Bạo lực bên ngoài xã hội
2.4 Những sự kiện bạo lực chấn động
2.4 Hệ lụy của khuynh hướng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
Chương 3 : những giải pháp kiến nghị
3.1 Giáo dục gia đình
3.2 Giáo dục học đường
3.3 Chế tài pháp luật
Kết Luận
Phụ lục
Tài liệu tham khảo

Tài liệu tham khảo
1. Richard Templar (2014), Những Quy tắc làm cha mẹ, NXB Lao Động Xã hội
2. GS.TS Dương Thiệu Tống(2003), Suy nghĩ về giáo dục truyền thống và hiện đại,NXB Trẻ và Phương Nam Book.
3. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật, Sổ tay pháp luật đối với người chưa thành niên, NXB Tư Pháp
4. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật(2012), Số Tay pháp luật về phòng, chống mua bán người, bạo lực gia đình, ma túy và các bệnh truyền nhiễm ,NXB Tư Pháp
5. Ban chỉ đạo Tổng điều tra dân số và nhà ở trung ương.Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam năm 2009: Kết quả toàn bộ. Hà Nội, 6-2010. Biểu 1, tr.3.
6.
Tài liệu internet
1. vi.wikipedia.org/wiki/Việt_Nam‎
2. http://dantri.com.vn/khoa-hoc/phat-hien ... 842891.htm
3. http://suctrenhanvan.edu.vn/home/201311 ... -hien-nay/
4. http://www.giaophanvinhlong.net/Gioi-Tr ... o-Cam.html
5. http://vi.wikipedia.org/wiki/B%E1%BA%A1o_l%E1%BB%B1c

[Doan Thi Bach Tuyet]

GVHD : GS.TSKH Trần Ngọc Thêm
HVCH : Đoàn Thị Bạch Tuyết – Châu á Học(đợt 2)
Mã số : 0305151237

Đề tài : KHUYNH HƯỚNG BẠO LỰC CỦA GIỚI TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

Bài tập 1
1. Các cặp phạm trù đối lập
Việt Nam> < các nước khác
Giáo dục gia đình > < vai trò quản lý của xã hội
Quan điểm hữu tình nông nghiệp truyền thống > < khuynh hướng bạo lực do công nghiệp hóa
Xã hội lạc hậu > < xã hội tiến bộ

2. Nghiên cứu từng cặp đối lập bằng phương pháp dịch lý
2.1 Tính tương hiện
Khuynh hướng bạo lực trong xã hội nói chung và trong gia đình nói riêng đều bị dư luận và pháp luật bài trừ, nhưng cùng với trào lưu phát triển của xã hội, những gia đình ngày càng ít con, con cái được trù bị điều kiện giáo dục tốt hơn, có môi trường học tập tốt hơn. Nhưng lại thiếu sự quan tâm giáo dục của gia đình, nhưng thừa sự yêu chiều và cung phụng, làm cho những người trẻ khó kìm chế, thích bộc lộ bản thân. Những thói quen, nhân cách tiêu cực hình thành trong gia đình gây nên tâm lý bạo lực, nhằm thể hiện cái tôi ngày càng phát triển.

2.2 Tính tương hóa:
Con cái trong gia đình được nuôi dạy bởi cha mẹ theo quan điểm truyền thống ngày một ít đi. Do hội nhập, nền kinh tế phát triển những bậc cha mẹ bị cuốn theo hướng “hướng ngoại” xem trọng quan hệ xã hội, địa vị xã hội, đầu tư tiền bạc thay vì thời gian và sự yêu thương cho con cái. Tình thương được dùng đồng tiền thay thế, thiếu sự kiểm soát, thừa tiền, cùng với những cám dỗ do xã hội phát triển. Họ lạc long trong ngôi nhà của mình, muốn thể hiện bản thân , thể hiện cái tôi theo hướng tiêu cực.

2.3 Tính hướng hòa:
Xã hội ngày một phát triển thì cần bồi dưỡng cho một thế hệ tương lai, những mầm non đất nước có những hướng đi đúng đắn, xem trọng trở lại truyền thống giáo dục gia đình hiệu quả như xưa, nhưng đồng thời áp dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật, kiến thức mới, để những thế hệ sau hình thành và phát triển nhân cách theo hướng tích cực, để thế hệ trẻ trở thành tương lai của đất nước.

Bài tập 2
Vận dụng phương pháp dịch lý để phân tích và lập cấu trúc cho đề tài
1. Phân tích đề tài:
1.1 Từ khóa : bạo lực, giới trẻ Việt Nam hiện nay
1.2 Cấu trúc ngữ pháp :
- Danh từ trung tâm : bạo lực trong giới trẻ Việt nam
-Định tố 1 : giới trẻ Việt nam
-Định tố 2 : bạo lực
1.3 Cấu trúc đề tài : định vị đối tượng nghiên cứu + 1
[của giới trẻ ở Việt Nam hiện nay] + [bạo lực]
1.4 Cấu trúc cấp hệ




Bài tập 3 :
1. Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết
Chủ thể : giới trẻ
Thời gian : hiện nay
Không gian : trong phạm vi nước Việt Nam
Kết quả : tình trạng bạo lực ngày một phổ biến, đang tiến dần thành hiện tượng xã hội, nguy cơ trở thành trào lưu, trực tiếp gây nên bất ổn xã hội, ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử trong xã hội nói chung, và văn hóa ứng xử trong gia đình nói riêng.
Lý giải : tiếp thu văn hóa ngoại lai từ chính sách mở cửa, thêm vào đó là xã hội phát triển, thông tin phát triển, sự giao lưu hội nhập kinh tế, kéo theo sự tiếp nhận văn hóa ngoại lai. Cha mẹ bị cuốn vào vòng xoáy “vật chất”, xem nhẹ vai trò giáo dục trong gia đình làm cho con phát triển tâm lý lệch lạc. Xã hội chưa có chính sách giáo dục và quản lý phù hợp để bài trừ những văn hóa độc hại, làm cho xã hội rối loạn vì sự tiếp thu không gạn lọc, gây nên sự lệch lạc cho những người trẻ chưa đủ sức vượt qua cám dỗ.

2. Đề cương chi tiết
Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
Nội dung nghiên cứu
Chương 1 : Tổng quan về Việt Nam
1.1 Vị trí địa lý
1.2 Tình hình dân số
1.3 Tình hình kinh tế- chính trị
1.4 Tội phạm và tệ nạn
1.5 Quan hệ đối ngoại
Chương 2 : Nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
2.1 Nguyên nhân từ gia đình
2.1.1 Bạo hành gia đình
2.1.2 Thiếu quan tâm và giáo dục không nghiêm khắc
2.2 Nguyên nhân từ xã hội
2.2.1 Game bạo lực không kiểm soát
2.2.2 Phim ảnh bạo lực
2.2.3 Thiếu chế tài pháp luật
Chương 3 : hiện trạng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
3.1 Bạo lực trong gia đình
3.2 Bạo lực trong học đường
3.3 Bạo lực bên ngoài xã hội
3.4 Những sự kiện bạo lực chấn động
3.4 Hệ lụy của khuynh hướng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
Chương 4 : những giải pháp kiến nghị
4.1 Giáo dục gia đình
4.2 Giáo dục học đường
4.3 Chế tài pháp luật
Kết Luận
Phụ lục : các định nghĩa
Tài liệu tham khảo

Bài tập 4 :
Tài liệu tham khảo
1. Richard Templar (2014), Những Quy tắc làm cha mẹ, NXB Lao Động Xã hội
2. GS.TS Dương Thiệu Tống(2003), Suy nghĩ về giáo dục truyền thống và hiện đại,NXB Trẻ và Phương Nam Book.
3. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật, Sổ tay pháp luật đối với người chưa thành niên, NXB Tư Pháp
4. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật(2012), Số Tay pháp luật về phòng, chống mua bán người, bạo lực gia đình, ma túy và các bệnh truyền nhiễm ,NXB Tư Pháp
5. Ban chỉ đạo Tổng điều tra dân số và nhà ở trung ương.Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam năm 2009: Kết quả toàn bộ. Hà Nội, 6-2010. Biểu 1, tr.3.
6.
Tài liệu internet
1. vi.wikipedia.org/wiki/Việt_Nam‎
2. http://dantri.com.vn/khoa-hoc/phat-hien ... 842891.htm
3. http://suctrenhanvan.edu.vn/home/201311 ... -hien-nay/
4. http://www.giaophanvinhlong.net/Gioi-Tr ... o-Cam.html
5. http://vi.wikipedia.org/wiki/B%E1%BA%A1o_l%E1%BB%B1c

Sử dụng document map sắp xếp tài liệu

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Bạn ơi ,cho mình hỏi trong đề tài của bạn giới trẻ là được xem là độ tuổi bao nhiêu vậy? Có chia ra các mốc độ tuổi khác nhau không và tương ứng với các khuynh hướng bạo lực khác nhau không?

[Doan Thi Bach Tuyet]

Mình trả lời thắc mắc của bạn như sau :
+++ Hiện tại theo nghiên cứu của mình thì "giới trẻ" có nhiều định nghĩa khác nhau tùy theo từng vùng miền, nhưng mình đồng ý theo thống kê phổ quát của Liên Hợp Quốc được UNESCO sử dụng là người từ độ tuổi 15 đến 24, vì mình thấy định nghĩa này cũng phù hợp với Việt Nam, và phù hợp với đề tài "khuynh hướng bạo lực" từ những hiện tượng xã hội hiện nay. Bao lực bao gồm cả người vị thành niên và người thành niên.Được chứng minh từ những vụ :
1. Bạo lực học đường.
2. Bạo lực trong quan hệ yêu đương.
3. Bạo lực trong ứng xử công cộng : như va quẹt giao thông, ....

+++ Còn vấn đề bạo lực có khác nhau ở từng đối tượng hay không thì theo nghiên cứu của mình không khác nhau, chỉ khác nhau về chế tài pháp luật.

[Doan Thi Bach Tuyet]

Bài tập 7

[Doan Thi Bach Tuyet]

Bài tập 9

[Doan Thi Bach Tuyet]

[quote="Doan Thi Bach Tuyet"]Bài tập 9
Dẫn nguồn


Header/footer

Mục lục tự động

Tài liệu tham khảo