KHUYNH HƯỚNG BẠO LỰC CỦA GIỚI TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

[Doan Thi Bach Tuyet]

Bài tập 6:
Chọn một khái niệm cơ bản chìa khóa trong đề tài của mình
Định nghĩa và trình bày theo 7 bước
Lập sơ đồ định nghĩa

1. Tìm các định nghĩa hiện có của từ “ bạo lực”

• Bách khoa toàn thư mở Wikipedia : Bạo lực là hành vi sử dụng sức mạnh thể chất với mục đích gây thương vong, tổn hại một ai đó. Bạo lực thể chất có thể là điểm tột đỉnh của các cuộc xung đột. Trên thế giới, bạo lực là một vấn đề được luật pháp và văn hóa quan tâm với những nỗ lực nhằm khống chế và ngăn chặn bạo lực. Bạo lực bao trùm một khuôn khổ rộng lớn. Nó có thể là một cuộc chiến giữa hai quốc gia hay sự diệt chủng làm hàng triệu người chết.
• Vietgle : Bạo lực là sức mạnh dùng để trấn áp
• WHO : Bạo lực là việc đe dọa hay dùng sức mạnh thể chất hay quyền lực đối với bản thân, người khác hoặc đối với một nhóm người hay một cộng đồng người mà gây ra hay làm gia tăng khả năng gây ra tổn thương, tử vong, tổn hại về tâm lý, ảnh hưởng đến sự phát triển hay gây ra sự mất mát .
2. Phân tích định nghĩa :



3. Phân loại định nghĩa, xác định nét chung có thể tiếp thu, những sai thiếu cần sửa chữa
Định nghĩa 1 : ngắn gọn , đi vào vấn đề, bao quát nhiều lĩnh vực, nhưng thiên nhiều về lĩnh vực chính trị, ngoại giao, trong khi bạo lực có thể xảy ra mọi lúc, mọi nơi .
Định nghĩa 2 : quá ngắn gọn, không diễn giải chỉ đi vào trọng tâm một cách phiến diện, không mang tính bao quát.
Định nghĩa 3 : câu cú dài dòng, khó hiểu, mang tính khái quát cao, nhưng không mang tính tổng hợp.

4. Phân loại các cách sử dụng hiện hành, đối chiếu với kết quả ở phần 3 để điều chỉnh
Từ bạo lực được sử dụng chung, nhưng vẫn sử dụng lẫn lộn giữa từ “vũ lực” và “bạo lực”.

5. Xác định đặc trưng giống
Đặc trưng giống : văn hóa

6. Xác định các đặc trưng loài
Văn hóa ứng xử
- Ứng xử giữa người và người (cá nhân hay cộng đồng)
- Ứng xử trong ngoại giao
Sản phẩm sơ bộ : bạo lực là hành vi của con người khi bị tác động của ngoại cảnh, hay bị người khác có những hành động khiêu khích dẫn đến sử dụng sức mạnh thể chất , hoặc sức mạnh quyền lực để đe dọa hay gây sát thương

7. Lập sơ đồ kiểm tra


Sản phẩm cuối cùng : bạo lực là một phạm trù của văn hóa ứng xử, đó là ứng xử cực đoan của con người khi bị kích động, không đe dọa, hoặc có hành vi đe dọa, hoặc sử dụng sức mạnh thể chất, hoặc sử dụng quyền lựa để đạt thõa thuận

[Doan Thi Bach Tuyet]

Bài tập 6:
Chọn một khái niệm cơ bản chìa khóa trong đề tài của mình
Định nghĩa và trình bày theo 7 bước
Lập sơ đồ định nghĩa

1. Tìm các định nghĩa hiện có của từ “ bạo lực”

• Bách khoa toàn thư mở Wikipedia : Bạo lực là hành vi sử dụng sức mạnh thể chất với mục đích gây thương vong, tổn hại một ai đó. Bạo lực thể chất có thể là điểm tột đỉnh của các cuộc xung đột. Trên thế giới, bạo lực là một vấn đề được luật pháp và văn hóa quan tâm với những nỗ lực nhằm khống chế và ngăn chặn bạo lực. Bạo lực bao trùm một khuôn khổ rộng lớn. Nó có thể là một cuộc chiến giữa hai quốc gia hay sự diệt chủng làm hàng triệu người chết.
• [b]Vietgle :[/b] Bạo lực là sức mạnh dùng để trấn áp
• WHO : Bạo lực là việc đe dọa hay dùng sức mạnh thể chất hay quyền lực đối với bản thân, người khác hoặc đối với một nhóm người hay một cộng đồng người mà gây ra hay làm gia tăng khả năng gây ra tổn thương, tử vong, tổn hại về tâm lý, ảnh hưởng đến sự phát triển hay gây ra sự mất mát .
2. Phân tích định nghĩa :



3. Phân loại định nghĩa, xác định nét chung có thể tiếp thu, những sai thiếu cần sửa chữa
Định nghĩa 1 : ngắn gọn , đi vào vấn đề, bao quát nhiều lĩnh vực, nhưng thiên nhiều về lĩnh vực chính trị, ngoại giao, trong khi bạo lực có thể xảy ra mọi lúc, mọi nơi .
Định nghĩa 2 : quá ngắn gọn, không diễn giải chỉ đi vào trọng tâm một cách phiến diện, không mang tính bao quát.
Định nghĩa 3 : câu cú dài dòng, khó hiểu, mang tính khái quát cao, nhưng không mang tính tổng hợp.

4. Phân loại các cách sử dụng hiện hành, đối chiếu với kết quả ở phần 3 để điều chỉnh
Từ bạo lực được sử dụng chung, nhưng vẫn sử dụng lẫn lộn giữa từ “vũ lực” và “bạo lực”.

5. Xác định đặc trưng giống
Đặc trưng giống : văn hóa

6. Xác định các đặc trưng loài
Văn hóa ứng xử
- Ứng xử giữa người và người (cá nhân hay cộng đồng)
- Ứng xử trong ngoại giao
Sản phẩm sơ bộ : bạo lực là hành vi của con người khi bị tác động của ngoại cảnh, hay bị người khác có những hành động khiêu khích dẫn đến sử dụng sức mạnh thể chất , hoặc sức mạnh quyền lực để đe dọa hay gây sát thương

7. Lập sơ đồ kiểm tra

Sản phẩm cuối cùng : bạo lực là một phạm trù của văn hóa ứng xử, đó là ứng xử cực đoan của con người khi bị kích động, không đe dọa, hoặc có hành vi đe dọa, hoặc sử dụng sức mạnh thể chất, hoặc sử dụng quyền lựa để đạt thõa thuận

[Doan Thi Bach Tuyet]

Bài tập : Chọn nội dung thích hợp trong đề tài để vận dụng phương pháp loại hình nhằm phát hiện những tri thức mới

1. Lựa chọn hệ thống loại hình
Bạo hành gia đình (giới trí thức, giới bình dân)

2 Phân loại các phần tử của đối tượng nghiên cứu thành các nhóm
Văn hóa tổ chức: gia trưởng, áp đặt
Văn hóa ứng xử : hành hung, chửi mắng, bao vây kinh tế, cách ly cộng đồng, gây sức ép tâm lý.

3. Lập ánh xạ




4. Vận dụng chùm đặc trưng của loại hình để mô tả nhóm tương ứng của đối tượng nghiên cứu
Nhóm văn hóa tổ chức : hai nhóm bạo hành gia đình giới trí thức và giới bình dân đều có đặc điểm chung là mang tính gia trưởng và áp đặt, nhưng trong giới trí thức tính gia trưởng và áp đặt “đậm đặc” hơn ở trong giới bình dân.
Nhóm văn hóa ứng xử : Trong giới trí thức hình thức bạo hành “cao siêu” và đa dạng hơn trong giới bình dân, đồng thời tấn công cả về vật chất, tinh thần và cả kinh tế, cho nên người bị bạo hành sẽ càng khó thoát ra hơn. Ngoài ra, giới trí thức cần thể diện hơn giới bình dân, nên họ càng cố che đậy, khó nhận biết hơn.

[Doan Thi Bach Tuyet]

[quote="Doan Thi Bach Tuyet"]Bài tập 7

[Doan Thi Bach Tuyet]

[quote="Doan Thi Bach Tuyet"][quote="Doan Thi Bach Tuyet"]Bài tập 9
Dẫn nguồn


Header/footer


Mục lục tự động


Tài liệu tham khảo

[Doan Thi Bach Tuyet]

BÀI TẬP 7

[Doan Thi Bach Tuyet]

[quote="Doan Thi Bach Tuyet"]GVHD : GS.TSKH Trần Ngọc Thêm
HVCH : Đoàn Thị Bạch Tuyết – Châu á Học(đợt 2)
Mã số : 0305151237

Đề tài : KHUYNH HƯỚNG BẠO LỰC CỦA GIỚI TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

Bài tập 1
1. Các cặp phạm trù đối lập
Việt Nam> < các nước khác
Giáo dục gia đình > < vai trò quản lý của xã hội
Quan điểm hữu tình nông nghiệp truyền thống > < khuynh hướng bạo lực do công nghiệp hóa
Xã hội lạc hậu > < xã hội tiến bộ

2. Nghiên cứu từng cặp đối lập bằng phương pháp dịch lý
2.1 Tính tương hiện
Khuynh hướng bạo lực trong xã hội nói chung và trong gia đình nói riêng đều bị dư luận và pháp luật bài trừ, nhưng cùng với trào lưu phát triển của xã hội, những gia đình ngày càng ít con, con cái được trù bị điều kiện giáo dục tốt hơn, có môi trường học tập tốt hơn. Nhưng lại thiếu sự quan tâm giáo dục của gia đình, nhưng thừa sự yêu chiều và cung phụng, làm cho những người trẻ khó kìm chế, thích bộc lộ bản thân. Những thói quen, nhân cách tiêu cực hình thành trong gia đình gây nên tâm lý bạo lực, nhằm thể hiện cái tôi ngày càng phát triển.

2.2 Tính tương hóa:
Con cái trong gia đình được nuôi dạy bởi cha mẹ theo quan điểm truyền thống ngày một ít đi. Do hội nhập, nền kinh tế phát triển những bậc cha mẹ bị cuốn theo hướng “hướng ngoại” xem trọng quan hệ xã hội, địa vị xã hội, đầu tư tiền bạc thay vì thời gian và sự yêu thương cho con cái. Tình thương được dùng đồng tiền thay thế, thiếu sự kiểm soát, thừa tiền, cùng với những cám dỗ do xã hội phát triển. Họ lạc long trong ngôi nhà của mình, muốn thể hiện bản thân , thể hiện cái tôi theo hướng tiêu cực.

2.3 Tính hướng hòa:
Xã hội ngày một phát triển thì cần bồi dưỡng cho một thế hệ tương lai, những mầm non đất nước có những hướng đi đúng đắn, xem trọng trở lại truyền thống giáo dục gia đình hiệu quả như xưa, nhưng đồng thời áp dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật, kiến thức mới, để những thế hệ sau hình thành và phát triển nhân cách theo hướng tích cực, để thế hệ trẻ trở thành tương lai của đất nước.

Bài tập 2
Vận dụng phương pháp dịch lý để phân tích và lập cấu trúc cho đề tài
1. Phân tích đề tài:
1.1 Từ khóa : bạo lực, giới trẻ Việt Nam hiện nay
1.2 Cấu trúc ngữ pháp :
- Danh từ trung tâm : bạo lực trong giới trẻ Việt nam
-Định tố 1 : giới trẻ Việt nam
-Định tố 2 : bạo lực
1.3 Cấu trúc đề tài : định vị đối tượng nghiên cứu + 1
[của giới trẻ ở Việt Nam hiện nay] + [bạo lực]
1.4 Cấu trúc cấp hệ




Bài tập 3 :
1. Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết
Chủ thể : giới trẻ
Thời gian : hiện nay
Không gian : trong phạm vi nước Việt Nam
Kết quả : tình trạng bạo lực ngày một phổ biến, đang tiến dần thành hiện tượng xã hội, nguy cơ trở thành trào lưu, trực tiếp gây nên bất ổn xã hội, ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử trong xã hội nói chung, và văn hóa ứng xử trong gia đình nói riêng.
Lý giải : tiếp thu văn hóa ngoại lai từ chính sách mở cửa, thêm vào đó là xã hội phát triển, thông tin phát triển, sự giao lưu hội nhập kinh tế, kéo theo sự tiếp nhận văn hóa ngoại lai. Cha mẹ bị cuốn vào vòng xoáy “vật chất”, xem nhẹ vai trò giáo dục trong gia đình làm cho con phát triển tâm lý lệch lạc. Xã hội chưa có chính sách giáo dục và quản lý phù hợp để bài trừ những văn hóa độc hại, làm cho xã hội rối loạn vì sự tiếp thu không gạn lọc, gây nên sự lệch lạc cho những người trẻ chưa đủ sức vượt qua cám dỗ.

2. Đề cương chi tiết
Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
Nội dung nghiên cứu
Chương 1 : Tổng quan về Việt Nam
1.1 Vị trí địa lý
1.2 Tình hình dân số
1.3 Tình hình kinh tế- chính trị
1.4 Tội phạm và tệ nạn
1.5 Quan hệ đối ngoại
Chương 2 : Nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
2.1 Nguyên nhân từ gia đình
2.1.1 Bạo hành gia đình
2.1.2 Thiếu quan tâm và giáo dục không nghiêm khắc
2.2 Nguyên nhân từ xã hội
2.2.1 Game bạo lực không kiểm soát
2.2.2 Phim ảnh bạo lực
2.2.3 Thiếu chế tài pháp luật
Chương 3 : hiện trạng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
3.1 Bạo lực trong gia đình
3.2 Bạo lực trong học đường
3.3 Bạo lực bên ngoài xã hội
3.4 Những sự kiện bạo lực chấn động
3.4 Hệ lụy của khuynh hướng bạo lực trong giới trẻ hiện nay
Chương 4 : những giải pháp kiến nghị
4.1 Giáo dục gia đình
4.2 Giáo dục học đường
4.3 Chế tài pháp luật
Kết Luận
Phụ lục : các định nghĩa
Tài liệu tham khảo

Bài tập 4 :
Tài liệu tham khảo
1. Richard Templar (2014), Những Quy tắc làm cha mẹ, NXB Lao Động Xã hội
2. GS.TS Dương Thiệu Tống(2003), Suy nghĩ về giáo dục truyền thống và hiện đại,NXB Trẻ và Phương Nam Book.
3. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật, Sổ tay pháp luật đối với người chưa thành niên, NXB Tư Pháp
4. Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật(2012), Số Tay pháp luật về phòng, chống mua bán người, bạo lực gia đình, ma túy và các bệnh truyền nhiễm ,NXB Tư Pháp
5. Ban chỉ đạo Tổng điều tra dân số và nhà ở trung ương.Tổng điều tra dân số và nhà ở Việt Nam năm 2009: Kết quả toàn bộ. Hà Nội, 6-2010. Biểu 1, tr.3.
6.
Tài liệu internet
1. vi.wikipedia.org/wiki/Việt_Nam‎
2. http://dantri.com.vn/khoa-hoc/phat-hien ... 842891.htm
3. http://suctrenhanvan.edu.vn/home/201311 ... -hien-nay/
4. http://www.giaophanvinhlong.net/Gioi-Tr ... o-Cam.html
5. http://vi.wikipedia.org/wiki/B%E1%BA%A1o_l%E1%BB%B1c

Sử dụng document map sắp xếp tài liệu