Xây dựng chương trình giải trí gắn với nhu cầu văn hóa

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Môn: Phương pháp học tập và nghiên cứu văn hóa học
Giảng viên: GS.TS Trần Ngọc Thêm
NCS K7 : Lê Trí Đức

Bài tập 1+2

Xây dựng chương trình giải trí gắn với nhu cầu văn hóa của TPHCM (trường hợp đài truyền hình TPHCM).

1.Chọn phạm vi đề tài: Xây dựng chương trình giải trí gắn với nhu cầu văn hóa của TPHCM. (trường hợp đài truyền hình TPHCM).
2.Xác định các cặp phạm trù đối lập
Thói quen >< nhu cầu
Giải trí >< nghiên cứu
Hiện đại >< truyền thống
3.Vận dụng phương pháp dịch lý để nghiên cứu ( từng) cặp đối lập đó ( kiểm tra tính tương hiện, tương hóa, tương hòa)
-Tính tương thiện:
+Thói quen >< nhu cầu:
Ti vi là phương tiện chính để xem trong mỗi gia đình.Theo các khảo sát thực tế thì khán giả mở ti vi lên vào các bữa ăn chiều, sáng hoặc tối là do thói quen. Họ có nhu cầu là xem tivi còn xem chương trình gì cũng được.
Một số khán giả lại thích các chương trình mình yêu thích vào các mốc giờ và kênh nhất định. Cho nên, họ luôn sắp xếp công việc để có thể xem các chương trình yêu thích của họ.
Giải trí >< nghiên cứu
Các chương trình giải trí trên truyền hình đều hướng vào nhu cầu tìm hiểu những cái mới, độ hấp dẫn , các nền văn hóa khác nhau.
Việc tìm hiểu những chương trình giải trí riêng biệt như du lịch vòng quanh thế giới, phim tài liệu.. cũng nhằm mục đích để giải trí.
Hiện đại >< truyền thống
Các chương trình truyền hình nước ngoài luôn có nhưng thay đổi Việt hóa để phù hợp với khán giải Việt Nam
Sản xuất chương trình truyền hình phải luôn thay đổ, đổii mới hiện đại để khán giả dễ chấp nhận hơn là những chương trình theo kiểu cũ lập đi lặp lại.
-Tính tương hóa:
Chương trình giải trí quá thương mại thì sẽ chỉ đáp ứng nhu cầu tức thời của khán giả nhưng sau đó họ sẽ mau chán
Đáp ứng nhu cầu văn hóa nhiều thì chương trình giải trí chỉ mang tính tuyên truyền và khó hiểu và khán giả sẽ khó chấp nhận được các chương trình đó.
Tính tương hòa:
Các yếu tố thói quen, nhu cầu, giài trí, nghiên cứu, hiện đại, truyền thống đều được xem trọng và cần thiết dung hòa với nhau.
Sử dụng phương pháp dịch lý để phân tích đề tài:
Từ khóa: Đề tài: Xây dựng chương trình giải trí gắn với nhu cầu văn hóa của TPHCM (trường hợp đài truyền hình TPHCM) có ba từ khóa là “ xây dựng chương trình giải trí và từ khóa “nhu cầu văn hóa của TPHCM”,” đài truyền hình TPHCM”.
Chủ thể : Chương trình giài trí
Không gian : TPHCM
Sơ đồ cấp hệ:

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Bài tập 3 :
1. Định vị đối tượng và lập đề cương chi tiết
Chủ thể: Khán giả xem truyền hình
Thời gian: Hiện nay
Không gian : Tại TPHCM
Kết quả : Xây dựng chương trình giải trí ngày càng đa dạng, hấp dẫn và đáp ứng được nhu cầu văn hóa của TPHCM.
Lý giải: Hiện nay, các chương trình giải trí trên truyền hình thường là theo các kịch bản ở nước ngoài và được Việt hóa cho phù hợp với khán giả. Tuy nhiên, những chương trình đó vẫn chưa đáp ứng nhu cầu văn hóa của TPHCM.
2. Đề cương chi tiết
Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
6. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu
Nội dung nghiên cứu
Chương 1 : Tổng quan về các chương trình giải trí trên truyền hình và nhu cầu văn hóa TPHCM (trường hợp đài truyền hình TPHCM)
1.1 Các chương trình trên truyền hình của Đài truyền hình TPHCM
1.2 Chương trình giải trí
1.3 Nhu cầu văn hóa TPHCM.
1.4 Tiểu kết chương 1
Chương 2 : Thực trạng của chương trình giải trí trên truyền hình và nhu cầu văn hóa TPHCM
2.1 Tình hình phát sóng chương trình giải trí trên truyền hình
2.2 Nhu cầu văn hóa TPHCM.
2.3 Kết luận chương 2
Chương 3 : Những giải pháp kiến nghị
4.1 Kênh phản hồi các nhu cầu văn hóa của khán giả TPHCM.
4.2 Xây dựng chương trình giải trí
4.3 Kết luận chương 3
Phụ lục : các định nghĩa
Tài liệu tham khảo

Bài tập 4 :
Tài liệu tham khảo
1. Huỳnh Quốc Thắng , Xã hội hóa hoạt động văn hóa, Nxb văn hóa thông tin
2. Trần Ngọc Khánh (2000), Văn hóa đô thị và vấn đề xây dựng văn hóa cơ sở ở nông thôn ngoại thành TP. Hồ Chi Minh. - Tc. Văn hóa Nghệ thuật, Hà Nội.
3. Huỳnh Quốc Thắng(1994), Công tác văn hóa ở cơ sở, Ban Tư tưởng Văn hóa Thành ủy TP. Hồ Chí Minh.
4. Vũ Cao Đàm(1999), Giáo trình phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục.
5. Cronin J&A Taylor “Measuring service quality: a re-examination and extention” Journal of Marketing 56 ,July, p.55-68
6. Gronroos C (1984) “A service quality model and its marketing implication” European Journal of Marketing 16 (2),p.158-179
7. Lehtinen (1982), U&J R.Lehtinen “Service Quality: Study of Quality Dimensions” Working paper),Service Management Institute, Helsinki, Finland
8. Parasunaman(1985), A.V.A Zeitthaml & Leonard. L Berry ”A conceptual model of service quality and its implication for future research” Journal of Marketing article 27, p.403-416.

Tài liệu Internet
1. http://www.e-media.vn/news/truyen-thong ... hat-/2788/
2. http://www.quangngai.gov.vn/quangngai/t ... 009/45539/
3. http://www.nationmaster.com/graph/med_t ... on-viewing
4. http://nhipcaudautu.vn/article.aspx?id= ... ky-vong-gi?

[Doan Thi Bach Tuyet]

Bạn có giải pháp kiến nghị nào cho chương trình giải trí không?

[Doan Thi Bach Tuyet]

Mình xin hỏi :
Cụm từ "nhu cầu văn hóa" nên được hiểu như thế nào ?

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Cám ơn Bạn đã đặt câu hỏi. Thông thường, sau khi khảo sát tìm hiểu được nhu cầu của khán giả , đánh giá các hiện tượng xã hội , kinh tế trong hiện tại , cũng như phân tích các nhu cầu của khán giả trong quá khứ , từ đó người phân tích mới có thể đưa ra giải pháp kiến nghị cho chương trình giải trí được.

Cụm từ "nhu cầu văn hóa" : nhu cầu thông tin, nhu cầu nâng cao kiến thức nghệ thuật, nhu cầu vui chơi, giải trí. Trong đó giải trí trên truyền hình là chủ đề mà đề tài này hướng tới.

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Bài 5
Chọn những nội dung thích hợp trong đề tài của mình để lập bảng

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Bài tập 6 . Chọn 1 khái niệm trong đề tài
Xây dựng chương trình giải trí trên truyền hình nhằm đáp ứng và thỏa mãn được các nhu cầu văn hóa ở thành phố Hồ Chí Minh, điển hình là tại đài truyền hình TPHCM.
Quy trình định nghĩa:
(1): Tìm tất cả những định nghĩa hiện có về chương trình giải trí, nhu cầu văn hóa thêm từ “truyền hình”, “giải trí trên truyền hình”.”TPHCM”.
(2): Phân tích từng định nghĩa của đề tài
(3): Chọn các yếu tố chung của những định nghĩa.
(4): Đối chiếu với (3) theo đề tài thì cụm từ “đài truyền hình TPHCM” cần bổ sung.
(5): Xác định đặc trưng giống/ chương trình giải trí/nhu cầu văn hóa TPHCM.
(6): Xác định các đặc trưng loài cho phép khu biệt, khái niệm trên với các khái niệm có yếu tố chung để bổ sung hoàn chỉnh
(7): Lập hồ sơ cấu trú sau:

[trinh khanh giang]

em có xem qua đề tài của anh, em có một số góp ý và thắc mắc nhỏ như sau
tên đề tài là "Xây dựng chương trình giải trí gắn với nhu cầu văn hóa" không thấy anh giới hạn đề tài, nhưng vào phần triển khai mới bắt đầu giới hạn là thành phố Hồ Chí Minh?
ở phần bố cục có vài chỗ chưa ổn là phần 1.3 và 2.2 tên 2 tiểu mục trùng nhau, phần 1.1 và 1.2 em thấy hình như là tương đương thì phải. Với lại phần tiểu kết không có đánh số ạ!
em nghĩ là nhu cầu văn hóa của từng nhóm đối tượng (chia theo tuổi tác) là ko giống nhau. em ko biết là đề tài của anh có để ý đến vấn đề đó chưa?

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Bài tập 7
Chọn một cặp đối tượng, lập bảng so sánh đưa lên diễn đàn.

[LÊ TRÍ ĐỨC]

Bài tập 8: Chọn 1 nội dung trong đề tài

Giới thiệu Đài truyền hình TPHCM.

Đài truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh là đài truyền hình do nhà nước Việt Nam quản lý, trực thuộc Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh. Tên viết tắt của đài là HTV lấy từ tiếng Anh Ho Chi Minh Television và tên này có trong biểu trưng của đài. Đối tượng phục vụ chính của HTV là nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh và các tỉnh lân cận. Hiện tại HTV đang thực hiện việc mở rộng vùng phủ sóng ở các tỉnh, thành nhằm phục vụ đông đảo nhân dân tất cả Việt Nam. (Hiện nay các tỉnh ở Việt Nam không có sóng analogue HTV, có thể xem HTV qua vệ tinh; cable (HTVC, VCTV, DTH); DVB-T (VTC) và HTV online).Đài tọa lạc tại góc đường Nguyễn Thị Minh Khai và Đinh Tiên Hoàng, Quận 1. HTV hiện có 2 kênh phát trên sóng tương tự (analogue) là HTV7, HTV9 và đang triển khai phát sóng truyền hình kỹ thuật số mặt đất vào cuối năm 2013 với 2-3 kênh tần số, phát sóng tất cả 17 kênh chương trình của HTV.Ngoài ra còn có một số kênh truyền hình kỹ thuật số và truyền hình cáp như:
• HTV1: Kênh thông tin công cộng, mua sắm tiêu dùng, giải trí trực tuyến. Kênh được phát sóng rộng ở các khu vực công cộng như nhà ga, siêu thị...
• HTV2: Kênh giải trí tổng hợp. Kênh đã được phát sóng analog.
• HTV3: Kênh thiếu nhi
• HTV4: Kênh dạy học và phổ biến kiến thức. Gồm những chương trình do Ban khoa giáo biên tập, sản xuất mang tính giáo dục và ứng dụng cao như: Em yêu khoa học, Tin học cho mọi người, Học ngoại ngữ qua truyền hình, Thế giới đó đây, Du lịch vòng quanh thế giới...
• HTV Co.op: Là kênh mua sắm được quản lý bởi Saigon Co.op Mart.
• HTV Thể thao hay HTVC Thể thao: Là kênh phát sóng những chương trình thể thao đặc sắc, các giải bóng đá từ trong nước đến thế giới
• HTVC Phim: Trình chiếu hàng tuần những bộ phim đặc sắc, nhiều thể loại và đặc biệt được mua bản quyền từ nhiều hãng phim lớn trên thế giới.
• HTVC Ca nhạc: Kênh ca nhạc tổng hợp.
• HTVC Thuần Việt: Kênh này cũng dự kiến phát rộng rãi qua vệ tinh đến với đồng bào Việt Nam tại hải ngoại, là một kênh giải trí đồng hành với VTV4 và báo điện tử
• HTVC Plus: Kênh tổng hợp.
• HTVC Phụ nữ: Chuyên kênh dành cho phụ nữ.
• HTVC Du lịch và cuộc sống: Kênh này vừa được phát thử nghiệm vào 4 năm 2007 và hiện nay đã được phát chính thức từ tháng 10 năm 2007
• HTVC Gia Đình: Chuyên kênh giải trí, phim truyện dành cho đối tượng gia đình.
• HTVC Home Shopping: Kênh mua sắm Vivi Home Shopping
HTV hiện là một trong hai đài truyền hình lớn nhất Việt Nam sau VTV (đài quốc gia).