YẾU TỐ YASUKUNI TRONG QUAN HỆ NHẬT – TRUNG GĐ 2001 - 2013

[THANH THỦY]

Chị ơi,
Chị có quan tâm đến thái độ quốc tế đối với vấn đề này và có ý đưa nó vào nội dung bài mình không ạ? Em thấy đối với quan hệ ngoại giao thì yếu tố quốc tế cũng khá quan trọng chứ không chỉ 2 bên với nhau là xong được. Em nghĩ thay ý này vào cái mục 3.3. của chị đi có được không nhỉ, tại em thấy mục 3.3. hiện tại của chị nó hơi lạc lõng trong đề tài. Chị xem xét coi ha chị. CHúc chị cuối tuần vui vẻ nhá!hiii

Hehe, may mà em góp ý cho nó riêng một mục. Lúc chị lập đề cương chỉ định đưa phản ứng của quốc tế (Mỹ, Hàn) vào trong phần 3.1 với 3.2.
Sẽ sửa lại, cảm ơn em.

[THANH THỦY]

Thủy em!
Theo chị, tên đề tài không ổn lắm bởi vì Yasukuni không phải là nội dung của yếu tố, yếu tố văn hóa, chính trị hay kinh tế? Có thể điều chỉnh lại như sau: "QUAN HỆ CHÍNH TRỊ GIỮA NHẬT BẢN VÀ TRUNG QUỐC QUA ĐỀN YASUKUNI"

Em chọn Yasukuni trong quan hệ Nhật - Trung là vì Yasukuni là một trong những nguyên nhân gây căng thẳng trong quan hệ giữa hai nước. Vì vậy, em gọi nó là "yếu tố".
Xin cho em giữ lại tên đề tài như cũ: "YẾU TỐ YASUKUNI TRONG QUAN HỆ NHẬT - TRUNG GIAI ĐOẠN 2001 - 2013".
Cảm ơn chị.

[THANH THỦY]

Bài tập thực hành 3:
1. Sưu tầm tư liệu đa ngành, đa công cụ, đa ngôn ngữ, đa chủng loại, đa phương tiện một cách hệ thống phục vụ cho đề tài NCKH đã chọn (trên diễn đàn công bố danh sách + đường dẫn)
TÀI LIỆU THAM KHẢO
 TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT
1. Đền Yasukuni: http://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BB%81n_Yasukuni
2. Đỗ Trọng Quang 2007: Cuộc tranh cãi xung quanh ngôi đền Yasukuni ở Nhật Bản. In trong: Tạp chí nghiên cứu Đông Bắc Á - Số3, Trang 26.
3. Đức Minh Hoài Phương 2009: Vấn đề đền Yasukuni. In trong: Tạp chí nghiên cứu Đông Bắc Á – Số 2, Trang 47
4. Hoàng Phê (chủ biên) 1992: Từ điển Tiếng Việt – Trung tâm Từ điển Ngôn ngữ Hà Nội
5. Hội đồng Quốc gia 2005: Từ điển Bách Khoa Việt Nam, Tập 1 – Nxb Từ điển Bách Khoa Hà Nội
6. Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Huy Quý 2001: Lịch sử Trung Quốc – Nxb Giáo dục
7. Nguyễn Văn Kim 2003: Nhật Bản với Châu Á – Những mối liên hệ lịch sử và chuyển biến kinh tế - xã hội – Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
8. Phạm Dức Dương 2002: Từ văn hóa đến văn hóa học – Viện Văn hóa và Nxb Văn hóa Thông tin Hà Nội
9. R.H.P. Mason, J.G. Caiger 2003: Lịch sử Nhật Bản (Nguyễn Văn Sỹ dịch) – Nxb Lao động
10. Sueki Fumihiko 2011: Lịch sử Tôn giáo Nhật Bản (Phạm Thu Giang dịch) – Nxb Thế giới, Hà Nội
11. Trần Ngọc Thêm 1997/1999: Cơ sở văn hóa Việt Nam – Nxb Giáo dục
12. V. Pronikov, I. Ladanov 2004: Khảo luận tâm lý dân tộc – Người Nhật (Đức Dương dịch) – Nxb Tổng hợp Tp. HCM
13. Vĩnh Sính 1990/2014: Nhật Bản cận đại – Nxb Lao động
 TÀI LIỆU TIẾNG NHẬT
14. 阪本 是丸 03/2014: 戦時下の「靖國思想」に関する一試論 - 皇學館大学神道研究所紀要 30, 247-270 (Phản Bản Thị Hoàn. Một nghiên cứu liên quan đến “Tư tưởng Đền Yasukuni” trong thời kỳ chiến tranh Nhật Bản. Kỷ yếu cận nghiên cứu Shinto của Đại học Kōgakukan)
15. 椎原 晩聲 10/2013: 靖國神社祭神について : 東京裁判を中心に (第66回学術大会紀要号)The Spirits enshrined in Yasukuni Jinja: 14 Defendants at Tokyo Tribunal - 神道宗教 (232), 126-133 (Truy Nguyên Vãn ?. Xung quanh phiên tòa Tokyo về 14 linh hồn tội phạm được thờ ở Đền Yasukuni – Trích Kỷ yếu Đại hội Học thuật lần thứ 66. Tạp chí Tôn giáo Shinto)
16. 山崎 正和 03/2014: Yasukuni war Shrine 靖国参拝の何が問題か : 近代国家と個人の価値観 -中央公論 129(3),74-80 (Sơn Kỳ Chính Hòa. Vấn đề lễ bái ở Yasukuni: Giá trị ý thức của cá nhân với quốc gia cận đại. Tạp chí Công luận Trung ương)
 TÀI LIỆU TIẾNG ANH
17. Andrew Gordon 2003: A Modern History of Japan - Oxford University Press, New York (Lịch sử Hiện đại Nhật Bản)
18. Jonh K. Fairbank, Edwin O. Reischaure 1973: East Asia – Tradition and Transformation – Havard Uni V, Boston (Đông Á – Truyền thống và biến đổi)

2. Sử dụng Document map để sắp xếp tư liệu sao cho hợp lý nhất, chụp ảnh đưa lên topic của mình trên diễn đàn.

[THANH THỦY]

Bài tập thực hành 4:
Chọn một khái niệm cơ bản trong đề tài nghiên cứu của mình để xây dựng định nghĩa (trình bày theo 7 bước và lập sơ đồ).
“VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG”
1. Tìm và phân loại tất cả những định nghĩa hiện có.
 VĂN HÓA
• E.B. Tylor 2000: Văn hóa nguyên thủy – Nxb Tạp chí VHNT Hà Nội: Văn hóa hoặc văn minh hiểu theo nghĩa rộng nhất của dân tộc học có nghĩa là một tổng thể phức hợp bao gồm các kiến thức, tín ngưỡng, nghệ thuật, đạo đức, luật lệ, phong tục, và tất cả những khả năng và thói quen mà con người đạt được với tư cách là một thành viên trong xã hội.
• Hoàng Phê (cb) 1992: Từ điển Tiếng Việt – Trung tâm Từ điển Ngôn ngữ Hà Nội: Văn hóa là tổng thể nói chung những giá trị vật chất và tinh thần do con người sang tạo ra trong quá trình lịch sử (1), những hoạt động của con người nhằm thỏa mãn nhu cầu đời sống tinh thần (2).
• Trần Ngọc Thêm 1997/1999: Cơ sở văn hóa Việt Nam – Nxb Giáo dục: Văn hóa là một hệ thống giá trị hữu cơ các giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo và tích lũy qua quá trình hoạt động thực tiễn, trong sự tương tác giữa con người với môi trường tự nhiên và xã hội.
 TRUYỀN THỐNG
• Hoàng Phê (cb) 1992: Từ điển Tiếng Việt – Trung tâm Từ điển Ngôn ngữ Hà Nội: Truyền thống là thói quen hình thành đã lâu đời trong lối sống và nếp nghĩ, được truyền lại từ thế hệ này sang thế hệ khác.
• Phan Huy Lê: Truyền thống là tập hợp tư tưởng tình cảm, những thói quen trong tư duy, lối sống và ứng xử của một cộng đồng người nhất định được hình thành trong lịch sử và trở nên ổn định; được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
• Trần Ngọc Thêm 2000: Văn hóa Việt Nam từ truyền thống đến hiện đại – Nxb Văn hóa: Truyền thống là ổn định (hiện đại là phát triển).
• Trường Lưu 2000: Truyền thống và bản sắc dân tộc trong văn hóa hiện đại – Nxb Văn hóa: Truyền thống là tinh hoa đã được chắt lọc qua thử thách của thời gian và được nâng cao theo yêu cầu của trình độ dân trí mà không xa rời nguồn cội sản sinh ra truyền thống.
 VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG
• Trung tâm KHXH & NV Quốc gia 1999: Truyền thống và hiện đại trong văn hóa – Nxb Viện TTKHXH (tr7): Văn hóa truyền thống chỉ chung toàn bộ hệ thống văn hóa tồn tại trong lịch sử.
2. Phân tích từng (nhóm) định nghĩa theo các yêu cầu của định nghĩa
3. Nếu không có thì phân loại các định nghĩa, xác định những nét nghĩa chung, những đặc trưng sai/thiếu
4. Tìm tất cả các cách sử dụng khái niệm hiện hành
5. Xác định đặc trưng giống
6. Xác định các đặc trưng loài cho phép khu biệt khái niệm được định nghĩa với các khái niệm khác cùng bậc
7. Lập sơ đồ cấu trúc để kiểm tra xem định nghĩa
Văn hóa truyền thống là cái đẹp của một dân tộc được hình thành và lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

[THANH THỦY]

Bài tập thực hành 5:
Chọn một khái niệm/ sự việc/ hiện tượng trong đề tài và một đối tượng có liên quan, tiến hành so sánh tìm các điểm tương đồng và khác biệt, lập bảng.

[THANH THỦY]

Mình đăng nguyên văn phần bài làm của mình lúc 1h10 thứ Hai tuần này (27/10/2014) - lúc mạng bị sập.
Ở bài tập số 4, mình vẫn chưa hoàn thành xong 6 bước đầu tiên của quy trình xây dựng định nghĩa.
Hehe, trung thực vẫn hơn.
Thật tình mình không tìm được hơn định nghĩa về "văn hóa truyền thống".
Có bạn nào biết nhiều tài liệu về vấn đề này hem?
Mong Thầy và các bạn góp ý.

[Kỳ Vũ]

Em chào sư tỷ thân yêu!
Bữa nay ngồi em "khai quật" và đọc lại topic của chị từ đầu, có thiển ý này cũng muốn ý kiến tí: Em nghĩ trong phần dẫn luận / bối cảnh nào đó trong đề tài chị nên nhấn mạnh ý tại sao gần (mang ý nghĩa tương đối về thời gian) thì vấn đề này mới nổi lên trầm trọng / tức là tại sao gần đây Trung Quốc mới lu loa này kia mà trước đây thì ít và có vẻ lắng dịu hơn?!
Em nghĩ nếu chị phân tích lí do về phía TQ thì sẽ có cái phông thế giới và khu vực rất rõ và vững chắc cho bài!
Gửi chị lời chào đoàn kết và xây dựng!

[Lê Thế Hiển]

Chị Thủy ơi,
Em thấy đối tượng nghiên cứu của chị là Đền Yasukuni, nên nó liên quan trực tiếp đến Văn hóa chính trị hơn chứ?
Còn không thì đối tượng 2 của chị là Quan hệ Nhật - Trung thì có thể xác định khái niệm về Quan hệ quốc tế (cụ thể là Quan hệ song phương)
Hay trường hợp nghiên cứu này cụ thể là Xung đột văn hóa chính trị, vì Đền thờ kiểu này thì mang yếu tố văn hóa tín ngưỡng, còn hậu quả là nó gây ảnh hưởng đến chính trị là khiến cho quan hệ ngoại giao giữa hai quốc gia Nhật - Trung căng thẳng.
Chị xem xét lại nhé ?

[Hồ Ngọc Diễm Thanh]

Chị Thủy mến!
- Về bài tập 3: Sưu tầm tư liệu đa ngành, đa công cụ. Em thấy trong phần Tài liệu tiếng Việt, chị có đưa ra đường link của wikipedia. Thiết nghĩ chị nên để đường link này trong phần Tài liệu Internet ah . Ah, em thấy trong đề tài này cũng có nhiều hình ảnh trên mạng lắm, chị search và đưa vào phần Hình ảnh nha.
- Về bài tập 4, chị bổ sung thêm các bước 2,3,4,5 nha

[Đinh Thị Lịch]

Chị ơi,
Cái phần định nghĩa chị đưa ra và sơ đồ nó không ăn nhập với nhau chị ạ. Với cả em thấy trong sơ đồ có "tính dân tộc" vậy thì những giá trị được lưu truyền nhưng chỉ của riêng một xóm làng nhất định nào đó có được gọi là văn hóa truyền thống ko ạ?
Em có ý kiến nhỏ xiu thế này chị xem xét coi nha:
Định nghĩa: Văn hóa truyền thống là hệ thống các giá trị vật chất và tinh thần do con người tạo ra và lưu truyền từ đời này qua đời khác.
Sơ đồ: Hệ thống - giá trị/phi giá trị - nhân tạo/tự nhiên - lưu truyền/ko lưu truyền

Em đưa ra ý kiến chủ quan của mình nên chị cứ xem xét kĩ nhá