Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Đây là nơi các thành viên Diễn đàn trao đổi các vấn đề về phương pháp luận và phương pháp học tập và nghiên cứu văn hoá học...

Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi QuachThuyenNhaUyen » Thứ 3 24/03/15 21:02

Bài tập thực hành 4
1/ Chọn một khái niệm cơ bản trong đề tài NC của mình để xây dựng định nghĩa (trình bày theo 7 bước và lập sơ đồ).
2/ Phân tích 1 định nghĩa trong "Những vấn đề văn hóa lý luận và thực tiễn"


Bài làm

1/ Khái niệm cơ bản trong đề tài NC: "bonsai"
Bước 1: Tìm và phân loại tất cả những định nghĩa hiện có về bonsai:
(a): Từ điển Nhật - Việt: “Bonsai” tức 盆栽 hay ぼんさい nghĩa là cây cảnh. Trong đó: “bon” nghĩa là chậu hay khay, còn “sai” nghĩa là “trồng”.
(b): Sách chuyên luận, bài báo khoa học:
- Sách "Nhật bản, đất nước, con người" (Eiichi Aoki): Trong phần giới thiệu về "bonsai", tác giả đã giới thiệu nghĩa đen của "bonsai" - giải thích chiết tự là "trồng cây trên khay", sau đó là một câu miêu tả có thể xem là định nghĩa "bonsai":
"Nghệ thuật trồng cây lùn bằng cách trồng và uốn cây trong chậu theo các kỹ thuật quy định" [trang 483].
- Sách "Hoa đạo" [George Ohsawa, 2011]: không có định nghĩa bonsai cụ thể, chỉ đặt tên là "Cây cảnh thu nhỏ (Bonsai)".
- Sách "Văn hóa Nhật Bản - Từ vựng, phong tục, quan niệm" [Viện Văn hóa Nhật Bản]: "Bonsai, nghệ thuật trồng cây trong những chiếc chậu, là một phần của nghệ thuật làm vườn có nguồn gốc từ Trung Quốc" [trang 189].
- Bài báo khoa học:
+ Bài viết “What is Bonsai?” (Robert J. Baran): “The word “Bon-sai” (often misspelled as bonzai or banzai) is a Japanese term which, literally translated, means “planted in a container”.
+ Bài viết “The art of bonsai” (Diane Relf): “A bonsai (pronounced "bones-eye") is literally a "tree in a pot," which further imitates, in miniature, the appearance of an old tree in nature.”

Bước 2: Phân tích từng nhóm định nghĩa theo yêu cầu của định nghĩa
Đa số các nghiên cứu trên đều định nghĩa bonsai là nghệ thuật trồng cây cảnh trong chậu, một số có thêm nguồn gốc của bonsai và đặc tính của nó, như:
- Định nghĩa của Eiichi Aoki đưa thêm đặc tính “trồng và uốn cây trong chậu theo các kỹ thuật quy định”
- Định nghĩa của George Ohsawa nêu thêm đặc tính “thu nhỏ”
- Định nghĩa trong sách "Văn hóa Nhật Bản - Từ vựng, phong tục, quan niệm" có thêm phần nguồn gốc xuất xứ từ Trung Quốc.
- Định nghĩa của Diane Relf có thể hiện thêm đặc tính nữa là “mô phỏng tự nhiên, mô phỏng những cây cổ thụ trong thiên nhiên”

Bước 3: Nếu không có thì phân loại các định nghĩa, xác định những nét nghĩa chung có thể tiếp thu những đặc trưng sai / thiếu cần sửa chữa, bổ sung.
Như vậy, xét một cách tổng quan, các định nghĩa trên đều có điểm đúng nhưng chưa thật sự hoàn thiện, chưa bao quát hết được đặc trưng giúp phân biệt bonsai với các loại cây trồng khác.

Bước 4: Tìm tất cả các cách sử dụng khái niệm hiện hành, đối chiếu với kết quả (3) để điều chỉnh, bổ sung các đặc trưng cùng nội dung cụ thể của chúng.

Bước 5: Xác định đặc trưng giống:
Nghệ thuật cây cảnh/ nghệ thuật trồng cây

Bước 6: Xác định các đặc trưng loài cho phép khu biệt KN được định nghĩa với các KN khác cùng bậc  Tổng hợp 5 + 6 thành 1 định nghĩa (= sản phẩm sơ bộ)
Các đặc trưng loài: cây cổ thụ thu nhỏ, trồng trong chậu.
Sản phẩm sơ bộ: Bonsai là nghệ thuật trồng cây cổ thụ thu nhỏ trong chậu.

Bước 7: Lập sơ đồ cấu trúc để kiểm tra xem định nghĩa đã xây dựng có đáp ứng yêu cầu về hình thức và nội dung không? Nếu không thì chỉnh sửa lại. Sản phẩm cuối cùng. Kết thúc. [Sơ đồ đính kèm].

2/ Phân tích 1 định nghĩa trong "Những vấn đề văn hóa lý luận và thực tiễn" (Trần Ngọc Thêm, NXB Văn hóa Văn nghệ TP. HCM, 2014)

Chọn định nghĩa: “Văn hóa doanh nghiệp” [Chương IV – Những vấn đề văn hóa học ứng dụng, trang 509]:
“Văn hóa doanh nghiệp là hệ thống các giá trị của doanh nghiệp, được sáng tạo và tích lũy qua quá trình hoạt động kinh doanh trong mối quan hệ với môi trường xã hội và tự nhiên nhằm mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp thông qua việc đem lại lợi ích cho xã hội”
- Đặc trưng giống: “hệ thống các giá trị”
- Đặc trưng loài: “của doanh nghiệp, được sáng tạo và tích lũy qua quá trình hoạt động kinh doanh trong mối quan hệ với môi trường xã hội và tự nhiên nhằm mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp thông qua việc đem lại lợi ích cho xã hội”
- Định nghĩa trên đã nêu được hầu hết các đặc trưng cơ bản của văn hóa và khu biệt văn hóa doanh nghiệp với các loại hình văn hóa gần nó như văn hóa kinh doanh hay văn hóa doanh nhân.


Hình ảnh
RANDOM_AVATAR
QuachThuyenNhaUyen
 
Bài viết: 30
Ngày tham gia: Thứ 6 23/01/15 15:14
Cảm ơn: 1 lần
Được cám ơn: 7 lần

Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi QuachThuyenNhaUyen » Chủ nhật 29/03/15 13:53

Sửa Bài tập thực hành 4

Sau khi nhận được góp ý của Thầy, em xin phép sửa lại định nghĩa của "bonsai" như sau:

Từ bước 1 đến bước 4: như cũ

Bước 5: Xác định đặc trưng giống
Nghệ thuật cây cảnh

Bước 6: Xác định các đặc trưng loài cho phép khu biệt KN được định nghĩa với các KN khác cùng bậc
Phát triển không giống như các loại cây bình thường mà bị thu nhỏ và trồng trong chậu.

Vậy, sản phẩm sơ bộ là:
"Bonsai là nghệ thuật cây cảnh phát triển không bình thường"

Sơ đồ được đính kèm bên dưới.
Hình ảnh
RANDOM_AVATAR
QuachThuyenNhaUyen
 
Bài viết: 30
Ngày tham gia: Thứ 6 23/01/15 15:14
Cảm ơn: 1 lần
Được cám ơn: 7 lần

Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi QuachThuyenNhaUyen » Thứ 2 30/03/15 10:20

Bài tập số 5:
Chọn 1 khái niệm/ sự việc/ hiện tượng trong đề tài và một đối tượng có liên quan, tiến hành so sánh tìm các đặc điểm tương đồng và khác biệt, lập bảng.


Ở đây, chúng tôi tiến hành so sánh Bonsai (Nhật Bản) với Penjing (Trung Quốc) và Cây Kiểng (Việt Nam). (Xem bảng đính kèm)
Hình ảnh
RANDOM_AVATAR
QuachThuyenNhaUyen
 
Bài viết: 30
Ngày tham gia: Thứ 6 23/01/15 15:14
Cảm ơn: 1 lần
Được cám ơn: 7 lần

Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi QuachThuyenNhaUyen » Thứ 2 30/03/15 11:17

Bài tập thực hành 6:
Chọn một nội dung thích hợp trong đề tài của mình để lập bảng, một nội dung khác để lập mô hình.

Ở đây, chúng tôi lập bảng cho thấy nguồn gốc của bonsai và cây kiểng đều từ Trung Quốc, nhưng cách thức tiếp biến văn hóa của Nhật Bản và Việt Nam khác nhau (do loại hình văn hóa khác nhau), từ đó mà tạo nên hai loại hình bonsai và cây kiểng tuy có nhiều điểm chung nhưng vẫn tồn tại nhiều khác biệt.

Hình ảnh

Mô hình quan hệ giữa bonsai, penjing và cây kiểng thể hiện mối quan hệ, trong đó: bonsai và cây kiểng đều chịu ảnh hưởng từ penjing, và cây kiểng chịu ảnh hưởng từ cả penjing và bonsai.


Hình ảnh
RANDOM_AVATAR
QuachThuyenNhaUyen
 
Bài viết: 30
Ngày tham gia: Thứ 6 23/01/15 15:14
Cảm ơn: 1 lần
Được cám ơn: 7 lần

Re: Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi Kỳ Vũ » Thứ 3 31/03/15 20:41

Chào bạn Uyên, mình có đọc phần đầu về bài tập xác định,

Chủ thể: người Nhật Bản
Không gian: Nhật Bản
Thời gian: toàn thời gian

Tên đề tài là "...dưới góc nhìn văn hóa học" nhưng chủ thể là "người Nhật Bản"; mình NC theo phương pháp và quan điểm của Việt Nam mà chủ thể là Nhật Bản thì có ổn không?!
RANDOM_AVATAR
Kỳ Vũ
 
Bài viết: 49
Ngày tham gia: Thứ 5 09/10/14 1:07
Cảm ơn: 5 lần
Được cám ơn: 8 lần

Re: Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi Kỳ Vũ » Thứ 3 31/03/15 20:41

Chào bạn Uyên, mình có đọc phần đầu về bài tập xác định,

Chủ thể: người Nhật Bản
Không gian: Nhật Bản
Thời gian: toàn thời gian

Tên đề tài là "...dưới góc nhìn văn hóa học" nhưng chủ thể là "người Nhật Bản"; mình NC theo phương pháp và quan điểm của Việt Nam mà chủ thể là Nhật Bản thì có ổn không?!
RANDOM_AVATAR
Kỳ Vũ
 
Bài viết: 49
Ngày tham gia: Thứ 5 09/10/14 1:07
Cảm ơn: 5 lần
Được cám ơn: 8 lần

Re: Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi QuachThuyenNhaUyen » Thứ 5 02/04/15 13:51

Kỳ Vũ đã viết:Chào bạn Uyên, mình có đọc phần đầu về bài tập xác định,

Chủ thể: người Nhật Bản
Không gian: Nhật Bản
Thời gian: toàn thời gian

Tên đề tài là "...dưới góc nhìn văn hóa học" nhưng chủ thể là "người Nhật Bản"; mình NC theo phương pháp và quan điểm của Việt Nam mà chủ thể là Nhật Bản thì có ổn không?!


Chào bạn Vũ,
Cảm ơn câu hỏi của bạn. Mình nghĩ chắc bạn có sự nhầm lẫn gì đó giữa chủ thể và người nghiên cứu. Chủ thể ở đây là chủ thể của đối tượng nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu của mình là bonsai, chủ thể của bonsai là người Nhật Bản (tức những người sáng tạo bonsai và tạo nên hệ giá trị bonsai trong văn hóa Nhật Bản). Mình là người Việt hay sử dụng phương pháp của Việt Nam để nghiên cứu văn hóa Nhật Bản theo hệ giá trị của Nhật Bản nên mình nghĩ mình xác định chủ thể là "người Nhật Bản" là không có gì bất ổn cả!
Một lần nữa, cảm ơn bạn đã góp ý cho đề tài của mình :)
RANDOM_AVATAR
QuachThuyenNhaUyen
 
Bài viết: 30
Ngày tham gia: Thứ 6 23/01/15 15:14
Cảm ơn: 1 lần
Được cám ơn: 7 lần

Bon sai Nhật Bản dưới góc nhìn Văn hóa học

Gửi bàigửi bởi QuachThuyenNhaUyen » Thứ 5 02/04/15 21:29

Bài tập thực hành 7
Áp dụng Header/ Footer vào đề tài của mình (Chỉ cần đưa lên DĐ mang tính ví dụ)


(hình ảnh đính kèm)
Hình ảnh
RANDOM_AVATAR
QuachThuyenNhaUyen
 
Bài viết: 30
Ngày tham gia: Thứ 6 23/01/15 15:14
Cảm ơn: 1 lần
Được cám ơn: 7 lần

Trang trước

Quay về Phương pháp học tập và nghiên cứu VHH

Ai đang trực tuyến?

Đang xem chuyên mục này: Không có thành viên nào đang trực tuyến13 khách

cron