Các CT truyền hình giải trí của VN dưới góc nhìn văn hóa

[Nguyễn Thảo]

Dear chị,
Sau các bước phân tích, em không thấy chị đưa ra khái niệm cuối cùng? Chị bổ sung vào để mọi người tham khảo và góp ý kiến nha!

[hlan_hlan]

Dear chị,
Sau các bước phân tích, em không thấy chị đưa ra khái niệm cuối cùng? Chị bổ sung vào để mọi người tham khảo và góp ý kiến nha!

Cám ơn Thảo đã góp ý, mình đã bổ sung rồi

[Vũ Ngân]

Chào Lan,
Sao Ngân không thấy Lan thực hiện bước 4 ạ?

[hlan_hlan]

( Lan ko hiểu bước 4 nên tạm thời để trống

[Nguyễn Thảo]

Dear bạn,
Trong phần khái niệm: mình thấy không cần mở ngoặc ( người bình thường hoặc người nổi tiếng) phần nhân vật vì ngoặc để mình chú thích rõ ràng hơn hay giới hạn lại phần được chú thích, còn nhân vật bạn nhắm nói đến cả 2 đối tượng thì không cần giải thích thêm vì nhân vật là khái niệm chung không loịa trừ ai cả. Thanks!

[hlan_hlan]

Bài tập thực hành 5: So sánh 2 đối tượng có liên quan trong đề tài

[tothihong]

Chào bạn,
Mình có ý kiến về bảng so sánh giữa chương trình giải trí và chương trình khoa giáo của bạn như sau:
Bạn dùng từ "phương thức sản xuất" có vẻ như hơi lớn lao Vì cụm từ này thường dùng trong triết học để chỉ cả một hệ thống bao gồm lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất, do đó bình thường người ta ít sử dụng nó để chỉ cách thức sản xuất một cái gì.
Không biết ý kiến mình có đúng không? Bạn nghĩ sao?
Hồng

[Kathy Trương]

Chào bạn,
Mình cũng cùng ý kiến với chị Hồng. Bạn nên chọn từ thích hợp để chỉnh sửa lại từ "phương thức sản xuất" nhé.
Mình cũng thêm ý kiến về đề cương của bạn. Mình thấy tách ra 4 chương nhưng nội dung lại hơi ít. Có thể chương 2 và 3 bạn gộp chung lại cũng được.
Chút ý kiến hy vọng cùng trao đổi bạn nhé!

[Ledinhsam77]

Chào bạn. Tên đề tài của bạn là: "Các CT truyền hình giải trí của VN dưới góc nhìn văn hóa"
Theo ý kiến mình, phần xác định chủ thể nghiên cứu có chút vấn đề. Bạn hơi nhập nhằng giữa: Đối tượng nghiên cứu - là các chương trình truyền hình giải trí, và Chủ thể hoạt động của đối tượng nghiên cứu - các đơn vị truyền thông, truyền hình tư nhân và cả nhà nước.
Trong đối tượng nghiên cứu, bạn chỉ đề cập đến chương trình truyền hình thực tế là chưa đủ, vì theo mình, chương trình truyền hình giải trí thì bao gồm nhiều thể loại, với nhiều cách thể hiện khác nhau. Ví dụ như ca nhạc, phim truyện...vv..

[Si Wa Niê]

Chào Lan!
Chị thấy chương trình thực tế ngoài mang tính giải trí còn mang tính giáo dục nên trong phần định nghĩa của em có thể thêm phần "mang tính giáo dục " không?