Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê

[Mai Trọng An Vinh]

Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột

Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA HỌC
GVHD: GS.VS.TSKH TRẦN NGỌC THÊM
Học viên: Mai Trọng An Vinh
Lớp: NCS Văn hóa học K10
MSHV: 166231064013

Bài tập thực hành 1: Chọn một đề tài nghiên cứu. Phân tích đề tài đã chọn. (Phân tích cấu trúc tên đề tài; xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu; lập sơ đồ; xác định các cặp đối lập cơ bản; xác định các vấn đề cần đi sâu nghiên cứu)

Bài làm:



Đề tài: Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột
1/ Phân tích cấu trúc ngữ pháp của tên đề tài:
[ Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời]<hiện nay> đối với người Êđê ở Buôn Ma Thuột.
+[ Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời] là cụm từ trung tâm chỉ đối tượng cơ bản.
+[<hiện nay> đối với người Êđê ở Buôn Ma Thuột] là cụm từ định tố giới hạn về K-C-T
2/ Xác định đối tượng, phạm vi nghiên cứu:
Đối tượng cụ thể: Nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột.
Phạm vi nghiên cứu:
- Chủ thể: Tộc người Êđê
- Không gian: ở Buôn Ma Thuột
- Thời gian: Hiện nay
3/ Cấu trúc cấp hệ của các khái niệm:
Cấp Zero: Nghi lễ vòng đời người Êđê
Đối tượng: Nghi lễ vòng đời của người Êđê
Không gian: Buôn Ma Thuột
Thời gian: Hiện nay
4/ Xác định các cặp đối lập cơ bản. Xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
- Vh người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Vh người Êđê ở Đắk Lắk
- Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Đắk Lắk.
- Vh người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Vh các tộc người khác ở Buôn Ma Thuột
- Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của các tộc người khác ở Buôn Ma Thuột.
 Cần đi sâu phân tích các cặp đối lập trên để làm nổi bật lên triết lý nhân sinh của người Êđê đang ở Buôn Ma Thuột

[Mai Trọng An Vinh]

Các anh chị cho mình xin ý kiến nhé! Xin chỉ giáo! Hehehehe

[dangthihuong]

Đề tài hay ạ....Vẽ luôn sơ đồ đưa lên nữa đi bạn...

[Mai Trọng An Vinh]

UH! Rất cám ơn bạn đã góp ý, ngày mai mình sẽ vẽ sơ đồ.

[vanthinhatruc]

Cấp zero phải rộng hơn ĐTNC. ĐTNC đã là "Nghi lễ vòng đời của người Êđê", thì cấp zero có thể là "tín ngưỡng", hay "VH tổ chức đời sống cá nhân"...

BMT là tp của Đăklak, vậy đối lập ntn?

[caothikieuvinh]

Chào An Vinh!
Mình nghĩ cấp độ zero ở đề tài này là : Văn hóa tộc người hoặc là Văn hóa tín ngưỡng sẽ sát với đối tượng và ổn hơn.
Còn đối tượng là: Triết lý nhân sinh.

[Lê T. Ngọc Hà]

Chào anh Vinh,
Em có ý kiến là nếu anh làm về triết lý nhân sinh của tộc người thì có lẽ nên xét trên cả toàn thời luôn nhỉ? Và anh xem kỹ lại xem đối tượng là "triết lý nhân sinh" hay là "nghi lễ vòng đời" nhé. Em nghĩ là "triết lý nhân sinh" thì đúng hơn ạ.
Anh nhớ bổ sung thêm sơ đồ.

[Mai Trọng An Vinh]

Vinh rất cám ơn sự đóng góp kiến của các anh chị nhé! Vinh sẽ tiếp thu những ý kiến đóng góp để hoàn thiện đề tài hơn.

[Mai Trọng An Vinh]

Các ý kiến đóng góp đã gợi mở cho mình rất nhiều

[Mai Trọng An Vinh]

Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột

Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN HÓA HỌC
GVHD: GS.VS.TSKH TRẦN NGỌC THÊM
Học viên: Mai Trọng An Vinh
Lớp: NCS Văn hóa học K10
MSHV: 166231064013

Bài tập thực hành 1: Chọn một đề tài nghiên cứu. Phân tích đề tài đã chọn. (Phân tích cấu trúc tên đề tài; xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu; lập sơ đồ; xác định các cặp đối lập cơ bản; xác định các vấn đề cần đi sâu nghiên cứu)

Bài làm:



Đề tài: Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột
1/ Phân tích cấu trúc ngữ pháp của tên đề tài:
[ Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời]<hiện nay> đối với người Êđê ở Buôn Ma Thuột.
+[ Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời] là cụm từ trung tâm chỉ đối tượng cơ bản.
+[<hiện nay> đối với người Êđê ở Buôn Ma Thuột] là cụm từ định tố giới hạn về K-C-T
2/ Xác định đối tượng, phạm vi nghiên cứu:
Đối tượng cụ thể: Nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột.
Phạm vi nghiên cứu:
- Chủ thể: Tộc người Êđê
- Không gian: ở Buôn Ma Thuột
- Thời gian: Hiện nay
3/ Cấu trúc cấp hệ của các khái niệm:

4/ Xác định các cặp đối lập cơ bản. Xác định vấn đề cần đi sâu nghiên cứu:
- Vh người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Vh người Êđê ở Đắk Lắk
- Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Đắk Lắk.
- Vh người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Vh các tộc người khác ở Buôn Ma Thuột
- Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của người Êđê ở Buôn Ma Thuột < > Triết lý nhân sinh trong nghi lễ vòng đời của các tộc người khác ở Buôn Ma Thuột.
 Cần đi sâu phân tích các cặp đối lập trên để làm nổi bật lên triết lý nhân sinh của người Êđê đang ở Buôn Ma Thuột